2023校本研修工作计划方案5篇
2023校本研修工作计划方案（篇1）
  一、指导思想：
  以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。
  二、实施目标：
  1、校本课程要体现基础性：
  基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。
  2、校本课程要体现发展性：
  根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。
  3、校本课程要体现现实性：
  校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。
  4、校本课程要体现主体性：
  校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。
  三、实施内容：
  （一）、建立健全校本课程开发体系
  校本开发不是一两个人能完成的，是由校长、课程专家、教师、学生家长等共同参与的。学校要形成开发校本课程的组织网络，形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络，通力合作，共同创建“学习化校园”。
  1、成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议）
  组长：蒋志敏
  副组长：乔磊、赵春丽
  组员：班主任、自然、社会、综合实践课程等相关教师
  2、成立课程开发研究小组（负责课程的具体开发）
  组长：蒋志敏
  副组长：乔磊赵春丽
  组员：班主任、自然、社会、综合实践课程等相关教师
  （二）、加强校本课程开发的师资培训和课题研讨
  1、在校本培训中设立校本课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。
  2、以学科教研组为单位，根据学科特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因素，研究开发校本教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。
  3、强化科研意识，以“校本教材开发”为课题展开研讨，使校本教材的开发步入科研、教研的科学轨道。
  4、创造条件，开展校本课程开发的技能培训。
  （三）、校本课程开发的实施程序：
  1、成立组织。
  2、通过学生座谈等了解学生各种需求。
  3、全面评估分析确定校本课程总体目标，制定校本课程的大致结构。
  4、制定校本课程开发指南。
  5、培训教师—教师申报课程—对教师申报课程进行审议—编订《学生选修课程目录及课程介绍》。
  6、向学生公布《学生选修课程目录及课程介绍》。
  7、组织学生选择课程。
  8、确定校本课程。
  9、形成完整的《校本课程开发方案》。
  10、任课教师拟订具体的《课程纲要》。
  （四）、校本课程的结构：
  根据学校实际，完全靠自己开发的校本教材
  艺术课程：美术、书法
个人校本研修计划
  技能课程：生物、物理实验、各兴趣小组
  专题课程：心理辅导等
  （五）、校本课程的评价
  1、学生学习评价：问卷调查
  2、学习效果评价：信息反馈
  3、课程评价体系
  （六）、几点要求
  1、加强校际间的校本课程交流借鉴
  2、注重特长生的培养
  3、体现特课程设计
 
2023校本研修工作计划方案（篇2）
  一、指导思想
  坚持以_统领全局，以上饶县中小学春季开学工作会议精神为指针，结合我校三年发展规划的工作要点，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，大力开展各项教研活动，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性，促进教师专业化发展。
  二、工作思路
  结合上饶县中小学春季开学工作会议精神，以课改研讨课、名师送教、蹲点调研、联片教研、优质课评比等活动为载体，以我镇的各级名师(骨干教师)建设为推力，大力开展形式多样的校本教研活动。
  三、工作目标
  1、进一步落实“问题尝试教学法”的实施，全面深化课堂教学改革，提高教育教学质量。
  2、以进一步深化课堂教学改革为导向，积极开展各种教学研讨活动，努力打造一支科研型
、创新型、学习型的教师队伍。
  3、深化课题研究，将最终的研究成果付诸教学实际，提高课堂教学效率。
  4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织并推荐教师参加县级以上的论文评比，努力争取好成绩。
  5、鼓励广大教师把自己的教学心得、体会整理成稿件，踊跃向《月芽》、《上饶教育》、《上饶教研》等各级各类教育刊物投稿，以促进教师朝着专业方向发展。
  三、主要工作及措施
  1、建立和完善教研制度
  (1)定时定期开展教研活动，用制度保障教研活动的具体实施。
  (2)建立听课制度。每位老师每学期听课不少于15节，学校班子成员不少于30节。
  (3)校长、副校长要直接参与教改。校长参与率达50%，副校级领导达80%，分管校领导达100%。
  2、抓好理论学习
  教师专业化发展与成长离不开丰富的理论知识和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的出发点之一。因此，我们把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容，要求每位教师每学期阅读一本教育专著，撰写5000字以上的读书笔记，每学年撰写一篇教改论文或经验总结，每周至少撰写一篇教学反思。
  3、抓好校本培训
  校本培训是促进教师成长的有效方法之一。我们将紧密围绕课堂教学改革这一重点工作确定好校本培训内容。通过网络教研与聘请专家来校讲座指导相结合，各级名师、学科带头人开展教育教学专题讲座、现代教学技术培训等，促进教师专业水平发展。