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第一篇：幼儿园小班美术活动教案《小丝巾（染纸）》及教学反思
《小班美术活动教案《小丝巾（染纸）》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《小丝巾（染纸）》含反思！
活动目标：
1.尝试用染纸的办法制作小丝巾，并喜欢染纸活动。
2.体验染纸作品中颜变化的美。
幼儿园中班美术教案 3.培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例;
2.请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园;
3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘，每人一张正方形宣纸，抹布若干块。
活动过程：
1.开办丝巾展览会，引导幼儿参观、观看。
(1) 教师：请你们看一看，这些是什么?它们美丽吗?你们喜欢吗?
(2) 教师：你最喜欢哪条丝巾?它上面有些什么?都有些什么颜?丝巾上这些美丽的图案是不是画出来的?你知道是怎么做出来的吗?
(3) 教师：我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈，好不好? (激发幼儿对活动的兴趣，产生自己动手为妈妈做一条美丽丝巾的愿望。)
2.教师演示染纸办法，引导幼儿注意观看。
(1)教师：下面老师就告诉你们美丽的小丝巾是怎么做出来的。
(2)拿出一张正方形的宣纸，对边折叠三次，或是对角折叠三次。
(3)折好后，手拿纸的一边，用折出的尖角去轻轻地蘸颜料，拿起来，再换一个角，蘸另一种颜，直到每个角都蘸满颜。
(4)轻轻地打开，晾干即可。
(我边讲解边演示，孩子们都睁大眼睛看着，当我打开纸的一眨眼，孩子们都惊呼了起来，迫不及待地要亲手操作。)
3.幼儿举行染纸，教师指导。!.快思.教案网!
(1)折纸的办法可以有多种，不必非要按老师的办法去折叠，鼓舞幼儿想出不同的折叠办法。
(2)鼓舞幼儿挑选不同的颜举行制作。
(3)打开时提醒幼儿要小心，不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。
(大部分幼儿采纳了老师教的两种折法，惟独三位小朋友先对边折两次后，再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比较重，颜料浸透的面比较大，浮现了重叠，有的幼儿纸都破了。)
4.观赏作品，体验染纸作品的美。
(1)请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的，用了哪些颜等，引导幼儿体验颜变化带来的惊喜。
(2)把全班幼儿的作品集中在一起举行展示，引导幼儿观赏，说说自己最喜欢哪些作品，为什么喜欢等。
(每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中，很珍惜自己的劳动成果。)
5.活动延伸：把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈，并说一句祝愿的话。
教学反思：
《指南》中说每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。由于幼儿年龄小，处于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，正处于涂鸦期，探究世界主要靠感觉。在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵便及认知进展水平的限制，作品存在着随意性特点。设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯通整个教育活动中，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到进展，在纵情的玩中，潜移默化地加深了他们对彩的感知和兴趣。在活动中，我给每个幼儿提供了一张正方形的宣纸，让他们按自己的喜好，自主挑选颜蘸取颜料，要求幼儿不必照老师的办法举行折叠和染，鼓舞他们尝试用不同的办法折叠，染出不同形状不同颜的图案。整个活动孩子们兴趣都很高，每染一种颜都非常小心，忽然佳琪惊呼起来：“看啊，我这儿变成绿了!”我过去查看，原来是由于黄蓝两融合，产生了绿。但是我没有让幼儿深究哪几种颜融合会变成另一种颜，而是立即鼓舞道：“哦，是呀，真美丽。再试试染别的颜，还会变成什么颜。”假如太关注彩融合会影响孩子的自由表现和创作的欢乐。这次活动的主要目标是体验作品中颜变化的美，将发觉颜的变化隐含在欢乐的游戏
中，潜移默化地让幼儿感受颜，而不是配。在观赏作品时，我将幼儿的画都贴在了墙上，孩子们互相交流着自己是怎样折叠的，用了哪些颜，体验着颜变化带来的惊喜，分享着自己创作成果的欢跃。美中不脚的是由于纸薄，有些幼儿的小丝巾蘸的颜料多破了，评价中我故意忽略了这些，重点表扬了彩的漂亮。这节课总的来说教学效果还算挺好，固然也总有那么两三个幼儿做的一塌糊涂。
小班美术活动教案《小丝巾（染纸）》含反思这篇文章共5075字。
第二篇：幼儿园大班美术公开课教案《染纸》及教学反思
《大班美术公开课教案《染纸》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术公开课教案《染纸》含反思！
活动目标：
1.初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族自豪感。
2.尝试用多种折叠，运用点染的办法染纸，感受彩、图案的千变万化和绚丽多彩。
3.能大胆创作，增加幼儿对彩变化和创作的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动预备：
1.已染好的纸。
2.各的颜料、托盘、毛笔、纸巾。
活动过程：
一、教师出示各种染纸作品。
师：今天老师带来了许多非常神奇的美术作品跟你们分享，我们一起来观赏一下吧。
二、引导幼儿观看染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。
1、引导幼儿认真观看染纸作品。
（1）这些作品上都有什么颜？
（2）上面有哪些图案？图案有什么特点？
小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。
2、引导幼儿大胆发觉，初步感知纸巾的特点。
师：通过观看你发觉这是用什么材料制作的？
小结：纸巾有一个特殊的本事，就是吸水性特殊强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种办法就叫点染法。
三、教师启示幼儿发觉染纸的办法和步骤。
1、师：小朋友你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢？那我们一起来制作一张美丽的纸巾吧。那具体怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？
2、教师启示幼儿发觉染纸的步骤。
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