幼儿园中班美术教案《彩虹》
幼儿园中班美术教案《彩虹》「篇一」
【活动目标】
1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。
【活动准备】
教学PPT《彩虹的花》，配乐。
【活动过程】 一、导入活动。
师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？
（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花）
师：小朋友认识的花可真多。
师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）
二、出示绘本《彩虹的花》，引发幼儿的兴趣。
1、引导幼儿观察绘本《彩虹的花》封面。
师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？
（颜不一样）
师：都有哪些颜呢？
（有黄、绿、蓝、紫、粉红、大红）
师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜，这个故事的名字就叫《彩虹的花》
2、教师打开故事《彩虹的花》第一页，让幼儿仔细观察。
师：图片上有什么？（有很多颜）让你想起了什么？（彩虹、花）
三、分段阅读绘本《彩虹的花》。
1、图一（太阳、花）
师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。”
师：彩虹的花有一个什么愿望啊？
（和每一个人分享它的快乐）
师：对了。和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！
2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）
师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）
师：来了一只小蚂蚁。彩虹的花说：“早安，我是彩虹的花。你是谁呀？”
小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）
师：彩虹的花是怎样帮助它的？（幼儿说）
小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）
师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。
（出示小蚂蚁过水洼的图片）
师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？
（请个别幼儿用完整的话说一说）
师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。
3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉的衣服）
师：又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？（不开心）
师：他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心？（幼儿说）
师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩虹的花说些什么呢？彩虹的花听了之后会怎么说？谁来学一学？
（请个别幼儿说一说）
师：送什么颜的花瓣会与它的绿相配？让它在宴会上更漂亮呢？
（幼儿说）
师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜的花瓣做衣服？
（出示蜥蜴穿着粉的衣服）
师：这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗？你从哪里看出来的？
（从它脸上的表情看出来的）
师小结：小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红衣服高高兴兴地去参加宴会了。
4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）
师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿讨论）
师：小朋友仔细观察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片）
（鼓励小朋友将图讲述完整）
师：彩虹的花把自己的.花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）
师：后来，下起了雪，彩虹的花也折断了，可是它仍然静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹的花帮助的小动物会想到彩虹的花。）
师：彩虹的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹的花说些什么？
师：彩虹的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。
四、播放PPT《彩虹的花》，配乐完整的欣赏故事到结尾。
师：小朋友第二年彩虹的花又长出来了吗？（长出来了）
师：你们喜欢这朵彩虹的花吗？为什么？（幼儿说一说）
师总结：你愿意像彩虹的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？
五、幼儿作画。
幼儿园中班美术教案《彩虹》「篇二」
活动名称：《彩虹真美丽》
年龄段和领域：中班美术
活动目标
1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜组成的。
2.对彩进行探索，感受彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹彩为线索进行大胆想象与创作。
3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹彩的美。
活动重难点
1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜组成的。
2.活动难点：对彩进行探索，感受彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹彩为线索进行大胆想象与创作。
活动准备
1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。
2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。
活动过程
一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原感受彩的变化。
教师指导语：
1.听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）
2.瞧，谁出来了？（PPT：太阳图片）阳光温暖着大地，阳光是什么颜？（黄）从天空上洒落下来。
3.地面的雨水呢？用什么颜表示好？（蓝）雨水落到地上，越积越多。
幼儿园中班美术教案
4.黄的光与蓝的水相遇，大家发现了什么？（绿）绿的大地生机勃勃。
5.阳光越来越暖，可以用什么颜表达？（红）阳光温暖着天空，颜有哪些变化？（橘）