《有趣的线条》1
设计意图
本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面游戏中，雅雅先用
皱纹纸做成小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上很多的线条，和星星
嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的线条里的形状。所以，我设计了此节课《有趣的线条》，指南中指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。中班幼儿对于发现美、表现美
的水平有了一定的提升，能结合简单的点、线、面以及简单的图形来
实行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创造思路，提升幼儿
体验发现创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条
大胆添画。
二、教法和学法。
科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的
完美统一。基于此，我采用的教学方法是：直观演示法、激励法。学
法上我的理念是把主动权还给孩子，采用的是自主、探究、观察。
三、教学过程。
为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个
环节展开。一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧！这是什么？像什么？怎么画？二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中不规
则图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么？添上眼睛、鱼鳍、
尾巴就变成什么啦！（小鱼）。三环节让孩子自主探索，体验发现创
作的乐趣。原来线条里面藏着这么多秘密，我们也来变一变好吗？幼
儿创作。第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿
看一看，说一说是怎么变的，还能够变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。
活动目标：
1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。
2.乐意参与线条装饰游戏，体验发现创作的乐趣。
活动准备：
记号笔、素描纸
活动过程：
1.学画线条。
师：这是什么（出示直线）？像什么？怎么画的？（从纸的一段画到纸的另一端）谁来试试？
2.组合线条大胆添画。
师：这么多的线条中藏着很多秘密哦！猜猜看是什么？（教师手指三角形）这是什么形状？像什么？怎么变呢？（添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦！）里面还有什么形状？能够怎么变？
3.幼儿创作。
师：你想来变一变吗？看看能变出什么呢？幼儿创作，是巡视。
4.作品展示。
教师把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还能够变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。
《有趣的线条》2
【活动背景】
我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。
【活动目标】
1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。
2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。
3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。
教学重点、难点
激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。
【活动准备】幼儿园中班美术教案
每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板
【活动过程】
一、开始部分——甩线条
用游戏引入：
1、手指游戏
2、毛线跳舞
(1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。
(2)幼儿用手指书空画一画。
(3)幼儿和老师一起甩毛线。
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