灵感设计｜《月是故乡明》教学设计逐字稿
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序言
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灵感设计｜《月是故乡明》教学设计逐字稿
  【教材简析】
  《月是故乡明》是统编版语文五年级下册第
  单元第三篇课文，作者秀美林以“月”为线素，回忆了在故乡的童年生活，表达了深深的思乡之情。本单元的人文主题是“童年往事”，语文要素是“休会课文表达的思想感情”。作者在国外和北京一看到有山水背景的美丽大月亮，就想到故乡那个平凡的小月亮，是因为童年在故乡与这个小月亮之间难忘的经历。教学中，教师要引领学生对比阅读月亮的背景、大小及其蕴含的情感，感悟思乡之情。结合课文的阅读提示“搜集一些恩乡的古诗，和同学交流”，在感悟课文情感后，对比阅读思乡古诗，让学生接触梅、菊等更多思乡意象,拓展升华思乡之情。
  【教学目标】
  1.自学生字词，正确认读〝徘、徊”等16个字,通过查阅工具书、联系上下文等方法理解苇坑、青光四溢、簿火、乐此不疲、萌动、巍峨雄奇、离乡背井、漂泊天涯等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。
  2.默读课文，对比故乡月和他乡月的景、大小和蕴含的情感，体悟季淡林先生深深的思乡情怀。
  3.拓展阅读思乡的古诗，了解寄托乡思的文学意象。
  【教学过程】
  一、对比阅读词组，整体感知课文
  师：月亮真是神奇，千百年来一直是文人墨
  客所吟咏的对象。从古至今，人们总是以月为媒，表达对故乡的思念之情。今天,我们一起来阅读季羨林先生的《月是故乡明》，跟着月亮走进季老的思乡情怀。
  师：对比阅读两组词，读准字音，理解意恩，发现内在关系。
  第一组
  大平原 大苇坑 平凡 小月亮 巍峨
  雄奇的高山 碧波万项的大海
  美妙绝伦 大月亮 土山点缀 绿水环流
  奇景 大月亮思乡诗有哪些
  第二组
  故乡的往事 大苇坑边 数星星
  古柳下点篝火 坑边赏月 乐此不疲
  萌动诗兴 他乡的经历
  到过三十个国家 看过许多月亮
  窗外月 离乡背井 漂泊天涯
  【设计意图】以月亮这一思乡意象导入，对接课文第一自然段，直接切入文本主旨。第一组词直观地表现了故乡月亮、外国月亮与北京月亮的景和大小之异。第二组词表现了故乡
月与他乡月蕴含的不同情感，这是季美林先生永远忘不掉故乡小月亮的原因，也是本文的情感之眼。理解了这些词语的意恩，弄明白词语之间的关系，也就大体感知了课文，为细读悟情做好了铺垫。