幼儿园中班课件（集锦12篇）
幼儿园中班课件 第1篇
    活动目标
    1.感受散文诗的优美意境。
    2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。 3.鼓励幼儿大胆创编与花相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。
    教学重点、难点
    重点：引导幼儿探索、感受散文诗的优美意境。
    难点：引导幼儿善于发现问题，并能针对问题进行深入研究，且用自己的语言表述出来。
    活动准备
    课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。
    活动过程
    (一)回忆经验，直接导入
    1.你们做过梦吗?都梦到了什么?
    评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。
    2.是谁让你们做梦的呢?
    3.教师小结：原来是梦让我们做梦的呀。(出示课件，并介绍梦：在一片深绿的树林里，住着美丽的梦。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六的花。一到晚上，梦就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。)
    (二)欣赏散文
    1.今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了?
    (第一遍)评析：为让幼儿直观地认识种种颜，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，
用课件展现逼真的彩，让幼儿通过视、听，多渠道感受散文诗的梦幻彩、优美意境。
    2.感受她们做梦的呢?它们都梦到了什么?让我们再来听一听。
    (第二遍：教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)
    评析：本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。
    3.它们的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。
    4.这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。
    (第三遍)评析：在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜的认识得到了提高和升华。
    (三)幼儿创编散文
    1.梦可真美啊，老师也想来当一回梦，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗?
    2.播放音乐。“梦“为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩的梦。
    3.那请小朋友看看梦送给你了一朵什么颜的花，想一想你会做什么颜的梦，会梦到些什么呢?请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦说一说。
    4.鼓励幼儿创编与花相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦送给我一朵XX颜的花，我会做一XX颜的梦，我梦到了……
    5.小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。
丑小鸭主要内容    评析：本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜
或者梦内容，以及还有什么东西是这种颜的'。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。在这里，开放式的提问能培养幼儿创造性的思维，同时也丰富了幼儿对各种彩的认识。
幼儿园中班课件 第2篇
    【活动目标】
    1、初步分享与树相处的经验。
    2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。
    3、知道四季树木的变化。
    【重点难点】
    认识大树的不同部位，了解他们的作用。
    【活动准备】
    树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。
    【活动过程】
    一、利用各种感官感知大树的各个部分。
    1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。
    2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。
    3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？
    4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。
    二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。
    1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。
    2、教师小结：
    树叶——是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。
    树皮——除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。
    树枝——可以支撑树叶，还可以运送养料。
    树根——从泥土中吸收水分和养料。
    花——传粉后可以结果。
    果实——成熟后有种子。
    三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的经验。
    ——哪里有树？你和大树做过哪些游戏？
    ——大树一年四季都一样吗？不同的季节有什么不同的特点？
    【活动延伸】
    到户外看看大树，大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实。
幼儿园中班课件 第3篇
    活动目标：
    1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角形象；2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
    3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。
    4、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
    活动重点：通过图画，理解故事内容。
    活动难点：让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程。
    活动准备 ：《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘活动过程：
    一、情景设置，激发兴趣。
    老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。
    评析：兴趣是最好的老师，通过老师的舞蹈和旋律优美的音乐，让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。
    二、出示大图书，感知故事内容。