人教版语文第四册
28.丑小鸭（第一课时教学设计）
沙县凤岗中心小学 李梅清
一、教学目标：
（一）会认本课14个生字“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”，会写“鸭、鹅”两个生字。
（二）能正确、流利地朗读课文。
（四）积累如“雪白的羽毛、嘴巴大大的”类型的词语，并能进行简单的运用。
（五）通过对“丑小鸭”丑与美的对比中，引导学生正确认识自己，善待他人。
二、教学过程
（一）猜故事，导入。
（二）教写生字“鸭”“鹅”
1、出示字卡“鸭”，引导观察，指导书写：鸭字左右结构，要写的左窄右宽，左边的“甲”要写的小一点，右边的“鸟字旁”要写的大一些。齐读课题。
2、检查预习：
课文都已经预习了，他真的是一只丑小鸭吗？
屏幕出示 “鹅”，引导比较观察
3、写字
孩子们打开书练写一个，写好的举手示意我。
展示、点评。再写一个。
三、初读课文，整体感知
自读要求：借助拼音读准字音，把句子读通顺，课文读准确；标出自然段序号，想想课文讲了一个什么故事。
四、指导读书，识字学词
（一）用开火车形式检查生字读音。
（二）认读词语：
暖烘烘 卧在 剩下 裂开 讨厌 讥笑 欺负（你喜欢这三个词吗？为什么？老师也不喜欢，因为这行为不美，生活中我们不能讨厌、讥笑、欺负人，同学之间更要互相关心，互相帮助，让大家都生活在暖暖的集体中好不好？） 孤单 篱笆 芦苇 冻僵 幸亏
（三）在课文主要内容的句子中认读生字词。
五、学习课文第一自然段。
（一）欣赏美图，引读第一自然段。
（二）感受阳光的温暖，认读“暖烘烘”，练说ABB式的词。
六、学习第二自然段
（一）出示插图：哪一只是“丑小鸭”？为什么？课文中哪个词说出了他的样子。
（二）课文是怎么写丑小鸭的？默读第二自然段，用“——”划出写丑小鸭样子的句子，读一读。
（三）生汇报。
出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都他“丑小鸭”。
（四）再次观察插图
仿写句子：别的小鸭子的毛 ，嘴巴 ，身子
（五）仔细观察插图中的丑小鸭，品读第一自然段。
（六）拓展：看图仿写句子
七、学习课文第七自然段
（一）赏天鹅。
（二）课文是怎么说的？用“～～～～”划出句子。
（三）朗读指导。
八、总结。
多么美丽的白天鹅，丑小鸭究竟经历了多少磨难，才变成了美丽的天鹅，下节课我们接着学习。
九、作业超市：
（一）把故事读给爸爸妈妈听。
（二）到课外像“灰灰的”、“雪白的羽毛”这样的词语，把你喜欢的抄写下来。丑小鸭主要内容
（三）在爸爸妈妈的帮助下读一读《安徒生童话》。
板书设计：
28. 丑小鸭
？
美天鹅
发布评论