三年级上册《道德与法治》第十一课《爸爸妈妈在我心中》
第一课时教学设计
银川市西夏区华西希望小学 马志强
教学目标
2.过程和方法目标:通过课前调查和课上讲座，接近家长的内心世界，深入了解家长。
3.情感态度价值观目标:通过课堂分享，在日常生活中感受到父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。
教学重点
引导学生理解和体谅父母的辛苦，激发感谢父母的意识和情感。通过课前调查和课上分享，加深对父母的了解，把对父母的爱落实到日常生活中。
教学难点：如何领会爱的博大，并将对父母的关心付诸到行动上。
教学准备：课件
教学过程
一、问题导入
（一）快问快答
1.早上吃早饭了吗？谁给你做的早饭呀？
2.昨天晚上有没有人给你检查作业呢？是谁呢？
3.你的衣服真好看！谁给你买的呀？
还有三个问题，请大家一起来回答
1.我们最亲的人是？
2.最疼爱我们的人是？
3.最值得我们信任的人是？
总结：是呀，爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，爸爸妈妈很爱你们，那么你们爱爸爸妈妈吗？
（二）播放视频《让爱永远住我家》
老师:同学们，家是我们避风的港湾。上节课，我们深深感受到了父母对我们的爱。大家都愿意让爱永远住在我家。作为家里的小主人，我们都很爱父母。谁想谈谈你有多爱他们？
教师小结：老师发现，同学们都特别关心父母。爸妈爱我，我爱爸爸妈妈，幸福和谐的一家！我们来看看其他同学的做法。
二、讲授新课
（一）我们都爱父母
1.让我们走进故事会：花花的小故事
有一次，花花去同学的家里玩，同学的爸爸刚从国外出差回来，带回了一种很特别的糖果。花花分到了两颗，但是花花却舍不得吃，她心想“这糖果的包装真好看，我要带回去给爸爸妈妈尝一尝。”
【思考】你怎么看待花的做法？
你会这么做吗？为什么吗？
2.花花无论在哪里，心里都装着自己的父母。我们可能都会有过同样的感受，或者是牵挂着自己的父母、或者是心疼着自己的父母、或者是担心着自己的父母，又或者是想念着自己的父母。请你与大家交流一下，你和父母之间的故事吧！
3.细心观察P72页三幅插图并感悟其中文字所蕴含的思想感情。
①天快黑了。爸爸为什么不回来？
（担心爸爸有意外）板书：担心
（2）看到妈妈难受的样子，我心疼得不得了。
（心疼妈妈受罪）板书：心疼
（3）元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？
我爱我自己（想念父母）板书：思念
3.我们可能有同样的感觉。谁愿意分享一下？
4.学生谈自己对父母的心疼、想念等事例。
教师小结：当亲人远离时思念、生病时心疼、回家晚担心，这都是我们爱父母的情感表现。师:父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心中，他们也是最爱我们的人。
（二）你了解自己的父母吗？
1.让我们一起来测一测，然后和自己的同桌交流一下。看看你有多少个是？
你的父母知道你的生日吗？你的父母知道你最喜欢吃的食物吗？你的父母知道你的兴趣爱好吗？你的父母知道你的学习情况吗？
你知道父母的生日吗？你知道父母的最喜欢吃的食物吗？你知道父母的兴趣爱好吗？你了解父母的工作吗？
2.论语中有一句话：“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。”你能说说他的意思吗？
3.学生自由发言，谈自己对这句话的理解。
4.教师讲解：父母的年龄，我们是要记住的，我们都希望爸爸妈妈健康长寿，但是也得知道我们长大一岁，爸爸妈妈就衰老一岁。
5.我理解这句话的意思。你要说什么？
6.老师总结:父母很照顾我们，也很了解我们。我们也爱他们。让我们更好地了解我们的父母。
活动探究一:看一看，想一想
(1)学生阅读教材P73页四幅图内容并谈谈对这几幅图的理解
(2)小组合作，探究问题
☆你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母了？
小提示:
通过问家里的其他长辈
通过参观爸爸妈妈的工作
通过观察日常生活中爸爸妈妈做的事
通过和爸爸妈妈一起玩耍、活动……
☆和父母在一起时，你观察了解父母哪些方面了？
(3)先在小组内交流，每个小组推荐代表，全班交流分享。
活动探究二:画一画，谈一谈
(1)小朋友们用一种颜形容或用一种植物来描绘爸爸妈妈在我们的心中的样子
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