我爱我家―幼儿园美术教案设计
    一、活动目标：
    1．了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。
    2．能凭记忆创作出家的一隅，给家人捏塑或创作一件表现家人生活场景的作品。
    3．感受全家人在一起温馨、和谐的氛围，懂得珍惜快乐的童年生活。
    二、活动准备：
    1．幼儿日常观察过各种人物。
    2．全家福照片一幅。
    3．陶泥、工具人手一份。
    4．音乐《我想有个家》。
    三、活动过程：
    1．音乐导入，感受家的温暖。
    (1)播放歌曲《我想有个家》。
    教师：为什么要想有个家呢？（幼儿自由交流）
    (2)教师小结：每个人都有一个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。 我爱我自己
    音乐的导入，可以激起幼儿对家的向往与热爱，初步感受家的温暖、乐趣和祥和。
    2．引导幼儿交流各自的家。
    (1)教师：你的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？（幼儿回忆并交流）
    (2)教师从两方面进行引导，家由两部分组成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。
    (3)教师小结：不论自己的家是什么样子，我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子。
    教师应注意引导幼儿的记忆、想象，培养幼儿的造型表现能力，通过多角度来刺激幼儿的学习热情，使幼儿的能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。
    3．教师交代要求，示范创作。
    (1)教师：怎样用泥巴做出自己的家呢？（幼儿自由表达）
    幼儿在描述时，教师可以信手做出一些简单的家具样式供幼儿欣赏，使幼儿轻松掌握具体的方法，帮助幼儿客服操作中的困难。
    (2)教师根据幼儿的描述启发创作。
    教师：创作家人的时候，要想一想他们长什么样，发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来，最后恰当地增添一些家具。
    (3)教师示范从一整块泥巴上捏塑出人物的头和四肢。
    4．幼儿创作，教师巡回指导。
    要点提示：
    活动中，教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整，如父母离异、父（母）亲去世或寄养等情况，从语言上婉转地安慰、鼓励，布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。
    5．幼儿介绍自己的作品，教师进行点评。
    四、活动建议：
    1.环境创设布置家的一角，丰富各种小家具供幼儿游戏。
    2.家园共育经常与幼儿交流，使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦，激发幼儿热爱家庭的情感。