文/阎美伊
诵读篇章
水调歌头·明月几时有
[宋]苏轼
明月/几时有？把酒酒/问/青天。
天上宫阙，今夕/是何何年。
不知天上
琼楼玉宇，
我欲/乘风归去
归去，又恐/琼楼玉宇
高处/不/胜寒。
起舞/弄清影
清影，何似/在/人间。
绮户，照无眠。
朱阁，低绮户
转朱阁
不应有恨恨，何事长向/别时圆？
人有/悲欢离合
悲欢离合，月有/阴晴圆缺，
此事事/古难全
古难全。
共婵娟。
但愿/人长久，千里/共婵娟
朗诵技巧
《水调歌头·明月几时有》是北宋文学家苏轼于丙辰年（1076年）中秋在密州时所作的一阙词。
此时的苏轼在官场并不得志，被外放为官，已与弟弟苏辙七年未见。正值中秋佳节，作者望月怀人，通过这首词表达对胞弟
的思念。作者本人的经历塑造了他豪放洒脱的性格，因此本词的
情感基调应该是：豁达、郁愤与思念。同时要注意本词是作者大
醉之后所作，朗诵时切忌一板一眼，而是要将朗诵技巧藏于随意
感之下。
本词上半阙主要是表达作者对人生与仕途的态度。第一句看似是追溯明月的起源，又像是在惊叹造化的巧妙。我们在朗诵
时声音要放远，断句停顿时间稍长，注意胸腔共鸣。前半句是一
个问句，读出疑问感。后半句“问”是本句的句眼，注意重音。第
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二句“不知天上宫阙，今夕/是何年”，前半句语势要
往回收，情绪中带着些许迷茫，后半句则要送出去，
“年”字稍作延长。第三句中“归去”二字可理解为苏
轼将明月视为自己的归宿，因此在朗诵时要体现作
者对明月的向往与渴望。这一小句语速要快，语势向上，至“又恐”后稍作停顿，语势向下，情感转为伤感，语速渐缓。“高处/不/胜寒”延续前面的情感，语速则要更慢。上阙的最后一句认为“与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间趁着月光起舞呢”，因此，情感要一反前文的颓唐，转而积极向上，情绪层层递进。
下半阙主要是借月怀人，第一句中的“转、低、照”三个动词，生动地描述了月亮的移动。在朗诵时语速不宜过慢，语气要轻快，如同一个长镜头将月亮转过楼阁，低低地挂在窗户上，照得人无法入眠这一场景全部摄入。本句中“照无眠”亦有因思念弟弟而睡不着的意思，在朗诵时，情绪中要带有思念的伤感。下句的情绪递进第一句，语气中可以带有一些叹息，进一步表现离人的愁苦，埋怨明月故意与人为难。同时第二句结束后要稍作停顿，将愁绪延长，让听众有回味感。第三句饱含哲理，悲欢离合、阴晴圆缺乃世间常态，情感转为豁达，情绪层层递进，语速逐渐加快。为“但愿/人长久，千里/共婵娟”做铺垫。最后一句是本词的中心句，表达了作者对经受着离别之苦的人的美好祝愿。此时，情绪顶至高潮，语速不宜过快，吐字清晰，至结尾要有结束感。
苏轼 水调歌头大家好，我叫孙煦开，今年8岁了，
来自长春市。我乐于助人，为人和善，
活泼开朗，很喜欢交朋友。
我的爱好很广泛，喜欢打篮球、打
网球、下棋、弹钢琴等，放学后经常约上
同学们一起玩儿。学习上也毫不含糊，
经常名列前茅，在家里更是爸爸妈妈的
好孩子，我希望能为大家送去欢乐。扫二维码收听27Copyright ©博看网. All Rights Reserved.