奥尔夫音乐中班公开课教案〔精选15篇〕
奥尔夫音乐中班公开课教案〔精选15篇〕
奥尔夫音乐中班公开课教案 篇1
活动目的：
2、在合作与配合中，感应两个声部的口技节奏叠加。
3、理解中国特文化，精气神是一种不可或缺的做人态度。
活动准备：
电脑--U盘接音乐《中国功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副
活动过程：
1、问题引入“中国特”暖身：
2、体态律动：中国功夫的“精气神”
3、歌曲教学：
三种绝技的分别展示，与口技教学在音乐中的连接训练兵器(乐器)的选用两种兵器(乐器)的音与节奏叠加互相交换兵器(乐器)收兵器(乐器)
4、总结与再见
活动反思：
通过活动让们理解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让理解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
奥尔夫音乐中班公开课教案 篇2
教学目的：
1.可以自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2.可以较为准确的演唱连续附点节奏，内心节奏感得到强化。
3.学会生活技能拧瓶盖。
教学重难点：
感受音乐作品欢快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；创编歌词。
教学准备：
我和爸爸换角空瓶子、松子、歌曲范唱和伴奏。
教学过程：
一、音乐导入：
和幼儿以边唱边跳的形式演绎儿歌《爱我你就抱抱我》。
老师：宝贝们想一想当爸爸妈妈亲亲你、夸夸你、抱抱你的时候你们幸不幸福啊。
幼儿：幸福。
老师：今天啊、老师给大家请来了三个好朋友、先让我们来问问他们幸福的时候会做什么。〔老师分别拿出小熊、小马、小兔子〕
幼儿：〔小熊、小马、小兔子〕当你幸福的时候你会做什么？
老师以动物的口吻答复：
小熊：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做，假如感到幸福你就拍拍手、假如感到幸福你就拍拍手假如感到幸福你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。
小马：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做，假如感到幸福你就跺跺脚、假如感到幸福你就跺跺脚，假如感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都一起跺跺脚。
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