老师画像
第2课用绘画介绍自己
课题
用绘画介绍自己
课型
造型·表现
课时
1课时
教材分析
本课通过为我们提供的优秀画家的自画像，让我们了解到一个新的自我介绍的形式。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。
学情分析
学生刚刚从小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相了解。本课是引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行自我介绍。正是借学生这种需要作为学习的动力。
教学目标
1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。
2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。
3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。
教学重点
如何用绘画来表现自己的个性。
教学难点
能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。
课前准备
自画像，多媒体课件
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
同学们，新的学期刚刚开始，大家刚刚升入初中，一定还不是很了解，有没有同学第一个向老师来介绍一下你自己。请同学介绍自己。很好，刚刚这个同学向大家介绍了一下自己，他这种介绍属于口头介绍。
下面老师也来介绍一下自己，大家来看这里。出示幻灯片，自我介绍：    姓名：张XX
年龄：30岁
职业：教师
爱好：画画、摄影
最喜欢的颜：紫
人生格言：不懈奋斗，生命才有辉煌。
老师的这种用文字来进行的自我介绍属于书面介绍。
今天呢，老师再给大家推荐一种新的自我介绍的方式，就是用绘画来介绍自己。
通过老师的讲解与介绍对本课内容产生强烈的好奇心。
欣赏多媒体中教师的自我介绍，思考属于哪种形式的自我介绍。
通过教师的自我介绍引出课题，简单明了。让学生以开始就能直入主题。
二、欣赏发现
多媒体出示图图片：
三面自画像 1960 罗克威尔（美国）
这种艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。下面我们一起来看一些画家的自画像。 2.自画像（漫画）1926 丰子恺3.自画像（漫画）1995 华君武，讲述华君武画这幅自画像的故事。
学生欣赏自画像，相互之间讨论一下每一幅自画像的巧妙之处。说说自己的感受，并说说如果自己画会如何下手。
通过欣赏大画家的自画像，使学生能够从不同角度来欣赏自画像，并钦佩大师的绘画功底。同时产生兴趣，想要自己尝试。
三、小试牛刀
看了这么多自画像，同学们是不是也想试一试了呢，先来看看老师的自画像吧。旁边还有老师的自我介绍。大家知道这种既有图片又有文字的自我介绍形式叫什么吗？老师告诉大家这种呢，叫图文并茂式自我介绍。同学们也试着画一幅吧！
老师提醒注意事项，比如人物的神态特征、性格特征等。
学生欣赏老师的作品，然后进行自画像创作。
学生经过老师的介绍，都跃跃欲试，这时候，让他们充分发挥自己的想象力，大胆创作。可以是写实性的自画像创作，也可以是幽默、夸张的。
四、交个朋友吧！
把学生交上的作品打乱顺序发下去。请同学到前面来展示他拿到的作品，并进行评价，然后和作者交个朋友。
学生把画好的画折起来，交给老师。
学生拿到其他同学的画，进行评价。走到作者身边，握握手，交个朋友。
让学生在一个轻松愉快的氛围中学到知识、交到朋友。使情感升华。
课堂总结
我们今天用绘画的形式，生动活泼地介绍了自己，用艺术语言表达了自己真挚的情感。希望以后同学们可以用这种图文并茂的方式来记录生活、抒发感想，做个生活中的有心人。
作业布置
回家照着镜子画一幅自画像。
板书设计：
                            第二课 用绘画介绍自己
               
口头介绍  书面介绍  绘画介绍
                         
图文并茂式自我介绍
 
自画像：脸型、发型、五官等