六年级下册词句段运用
一、读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。描写父亲的诗句
●有名的老铺都要挂出几百盏灯：有的一律是玻璃的，有的清一是牛角的，有的都是纱灯。
（三个词都表示：都、全部的意思。）
●全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（四个词都表示：得了第一）
练习：同一个意思可有多种不同的表达方式。
1、（花儿开放）春天来了，山上的桃花（）了，花园里的杜鹃花正（），山下的海棠（），到处都美极了。
2、（表示静）早上的校园是（）的，只是偶尔听到一声鸟叫，傍晚的校园从一天的喧闹中归于（），到了夜晚，校园更加（）了。二、你知道下面这些习俗的寓意吗?你还知道哪些有吉祥寓意的习俗。
（1）过年的时候吃年糕: （2）过年的时候吃鱼:
（3）建筑上雕刻蝙蝠: （4）过年的时候守岁：（5）中秋吃月饼：
第二单元
一、读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
1、镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，...泪水如雨，洒了一地。（流泪）
2、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（时间快）
3、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（高兴、喜悦）
（3）我能想象与词语相关的内容或情形，写夸张句。
饿：
安静：
厚：
盼望：
喜欢：
香：
怒：
急：
喜：
快：
小：
大雨：
人多：
挤：
声音大：
第四单元
一、读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋于了人的品格和志向。
（2）我学过的托物言志的古诗还有：
二、联系课文想想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用?如删去这些内容，是否会影响文章表达效果呢?
（3）练习：○1父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常，非常沉着。他的心被伟大的力量占据着。
这里是（）描写，我感受到了父亲（）。
○2老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？……”这里是（）描写，我感受到了老班长是一个（）的人。
一、能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗
走马观花走：词语意思：
自愧弗如弗：语词意思：
声泪俱下俱：语词意思：
不以为然然：语词意思：
过犹不及及：语词意思：
赴汤蹈火汤：语词意思：
拓展：
1、诲人不倦诲语词意思：
孰是孰非孰语词意思：
犹豫不决决语词意思：