劳动课心得体会300字大学生5篇怎么写
劳动课心得体会300字高校生5篇怎么写一
的身体素养，同时培育我们的公众道德意识。也正是出于此目的，学校在这学年开展了劳动课程，并且把校内作为实践的场所,让我们在劳动中有所启示。在这一学年里，我们劳动课的任务就是打扫校内绿化带的落叶、垃圾等。开头的第一天，我们就感受到了劳动的艰辛，可以想到以前清洁阿姨、叔叔们的辛苦。虽然我们满头大汗，但我们很兴奋，由于我们心里都有一股骄傲感，这源于我们收获了人生中最有价值的学问。
张瑞敏曾说过："把一件简洁的事做好就是不简洁，把一件平凡的事做好就是不平凡。'当一学年的劳动结束了，我们切切实实感受到作为一名一般的劳动者在挥洒汗水的同时，为校内营造的那一个个清洁的环境，望着那一条条洁净的公路，一个个被清空的垃圾桶，呼吸着清爽的空气，这一刻那些汗水还有疲乏的身体都变得不值一提。我们不再是温室里的花朵，我们是名劳动者，辛勤付出，只为那一片片漂亮的环境，只为营造一个漂亮干净的校内。
了劳动的艰辛和劳动制造世界的真理，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。劳动课也同样加
强了我们的劳动观念，关心我们树立正确做人的态度。学校这次组织的劳动课让我懂得了劳动不仅仅是为了金钱，底层的劳动者并不让人瞧不起，他们每天都付出辛勤的劳动，为我们营造了一个舒适的学习环境，让我们每天有着一个好心情行走在校内里。劳动制造财宝，而我们的劳动就是营造了漂亮的校内环境相对于劳动成果我们付出的再多也是值得的。同时我还懂得了劳动需要相互关心有合作精神。这样才能发挥出每个人最大的特点和优点。这一学年的劳动增加了我们对社会的熟悉。让我们接触、了解社会，增加我们的社会适应力量。
另一方面，劳动课也让我看到了很多自己的不足之处。平常，在家里的时候，爸爸妈妈都把我们当宝一样的服侍，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。刚开头劳动是有点累的，但很兴奋，有种成就感。就像一人坐在一起吃你做的菜，心里会很幸福很兴奋。我感受深得是万事开头难，什么事都不是那么简单做的，只有自己不断克服困难，才会胜利。做事要脚踏实地，假如我不去认仔细真地做一遍，就发觉不了自己的不足。其实当我们毕业出去参与工作了，就会发觉，工作也一样。"一分耕耘，一分收获。'只有自己体验了才知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有仔细做了，才会有所得。仔细学习了，会有好成果;仔细工作了，会有好成果。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己确定是收益的。
我们是高校生还没有走向社会，对待一些人际关系和自我评估的
方面都有所欠缺。在竞争如此激烈的社会，对于我们这些高校生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。为以后步入社会打下坚实的基础。只有现在了解社会才能今后顺当的融入到社会里。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有许多坎坷，但总是会有方法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永久不能站起来。肯定要信任自己，由于我总是对自己说"英勇点，挫折?怕什么，风雨过后肯定会有彩虹的'。我便有着一个坚决的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚决不移地朝着自己奋斗的目标前进。我信任，自己的明天将会更加美妙!
劳动启示我们无论做什么事情，都必需持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能"绳锯木断，水滴石穿'。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。劳动培育了我们的社会实践力量，它使我熟悉到：课本学问是不够的，应乐观投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。劳动还培育了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们熟悉到：职业
没有凹凸贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
漫 漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋勉有为!
劳动课心得体会300字高校生5篇怎么写二
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何依据学校生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来讨论的一个重要课题之一。
一、组织同学进行劳动项目竞赛，激发同学劳动爱好，培育乐观的劳动情感学校生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织学校生进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的颜，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定同学的劳动爱好，有助于提高同学的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
大学生劳动心得
二、让同学在实践中进展
皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让同学乐观的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育同学的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
学校劳动课在培育同学创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织同学开展丰富的课外活动，如：带领同学参观，组织同学课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到同学的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。
(1)在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发
觉创造等一切制造性活动的源泉。要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用同学已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动同学思索问题的乐观性，拓宽同学的思路，让同学张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育同学和进展同学创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，同学折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些同学，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发同学的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。
(2)在实践操作中进展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导同学打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是进展同学发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累同学点点滴滴具有创新意识的闪光点。
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