《记承天寺夜游》练习、测试 、中考试卷
一、整体感知
《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州时期。文章仅80余字，却创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者微妙的心境。
二、字词积累
1、生字
无与乐（lè）者  遂（suì） 藻（zǎo）荇（xìng）
2、一词多义
3、古今异义
但少闲人如吾两人耳（但，古义：只，仅。 今义：但是，表转折。）
三、篇章透视
1、中心思想：短文描绘了在承天寺夜游所见的月下美景，抒发了作者壮志难酬的苦闷心情。
2、写作特：（1）层次分明。（2）行文流畅。（3）叙事简洁。（4）写景别致。（5）写情自然。
四、句段赏析
1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
2、赏读课文第一段
“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。”时值冬初，寒意寂寥，正“解衣欲睡”之时，月悄然入户，于是作者“欣然起行”。“欣然”写其兴奋喜悦之情。“念无与为乐者”，“念”由“行”转化而来，写出心理活动的变化过程，文情也显得跌宕起伏。
五、难点突破
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”寥寥数笔，摄取了一个生活片断。叙事简净，写景如绘，而抒情即寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出一点：“闲”。入“夜”即“解衣欲睡”，“闲”；见“月入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲”。“何夜无月？何处无竹柏？”但冬夜出游赏月看竹柏的，却只有“吾两人”，因为别人是忙人，“吾两人”是“闲人”。结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。惟其“闲”，才能“夜游”，才能欣赏月夜的美景。读完全文，两个“闲人”的身影、心情及其所观赏的景，都历历如见
六、课文内容理解
  1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。
  2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
  ------（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。（3）人生感慨。（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。
  3、本文使用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
  ------ 记叙 描写 议论。
  第一层：（1-3句）月入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是表达，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）
  第二层：（4句）观月赏景。（写景、描绘月夜庭中美景）描绘了庭中月光的澄澈。
第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。（庭中月或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）惋惜无人赏月，抒发了壮志难酬的苦闷心情。
4、你是如何理解文中“闲人”的含义？
  -----贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的惆怅和苦闷。）
  5、文章表现作者怎样的思想感情？
  -------旷达（豁达）乐观的胸怀。
  6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这个段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？
  -----此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
  7、全文没有一处直接写友情，但能够从字里行间看出来。请出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
  ------ ①遂至承天寺。 理由：唯张怀民能够同乐
  ②怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同
  ③相与步于中庭。 理由：关系亲密
  ④但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运相同
  8、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这表达了作者当时怎样的心境。
  背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
  -----①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的旷达
  9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这个句的妙处。
  ------“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）
七、开放型试题：
①文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月？又表达了怎样的心情呢？
文中苏东坡将月比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
近的一句，抄写在下面横线上。念无与为乐者
③根据你对本文的理解，请分别以“奇趣”和“闲情”为尾词写一组很多于七言的对偶句。将影作藻见奇趣，  以水喻月抒闲情
④、在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。
明月松间照 ，清泉石上流。（王维《山居秋瞑》）
床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》）
⑤此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但措绘了月景，还自诩“闲人”。对于作者这种做法，你怎样对待？结合实际谈谈。
作者此时心情虽抑郁，但作者的“欣然起行”“赏月”和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得称赞的，因为人不管遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，到生活的希望和乐趣，尽可能给自己一个快乐的心情。因为即使痛苦也是于事无补的。
⑥夏夜的海边，一白发苍苍的老者站在沙滩上，面对着茫茫大海陷入了沉思之中，老者在想些什么？请发挥你的想象写一段老者的内心独白。（略）
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一、基础知识积累与使用。
1、解释以下句子中加点的字词
（1）欣然起行（  ） （2）水中藻荇交横（  ）
（3）如吾两人者耳（  ） （4）月入户（  ）
（5）盖竹柏影也（  ） （6）但少闲人（  ）
2、把下面的文言句子翻译成现代汉语
（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
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（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
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3、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析
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二、阅读题。
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．本文选自________，作者________，字________，号________，________（朝代）________家、________家，与父________、弟________合称“三苏”，三人同为________之列。苏轼死后谥号________。
2．解释加点的词语。
遂至承天寺________________ 庭下如积水空明________________
但少闲人如吾两人者耳________________ ________________
3．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？
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4．文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？
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5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。
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　三、《记承天寺夜游 》中考模拟
1．记叙文一般具备六个要素，请你将《记承天寺夜游》一文的六要素写在下面横线上（假如有些要素在文中表达不明显，能够不写）。（4分）
①______________________②______________________③______________________
④______________________⑤______________________⑥______________________
2．解释文段中加点的词语。（1分）
①念：________________            ②遂：________________
3．阅读文章要“知人论世”，也就是说要理解作者及作者所处的背景。此文是苏轼在遭遇被贬到黄州（今湖北黄冈）做团练副使后写的。被贬黄州，近于流放。请你认真品读上文，说说作者在文中表达了一种什么样的感情。（2分）