《记承天寺夜游》复习导引
原文、译文对比翻译
1、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。
解释：元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗年号。欣然：开心地、兴奋地样子
翻译：元丰六年十月十二日，夜里。我解开衣服想睡时，月光从窗进来，我开心地起来行走。
2、念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
解释：念，考虑，想到。遂：于是 寝：睡相与：共同、一起中庭：院里
3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
解释：空明：清亮透亮 。交横：交叉错杂盖：相当于“原来是”
翻译：月洒满庭院，犹如积水自上而下布满院落，清亮透亮 ，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。
4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
解释：但：只是闲人，闲适雅致的人。这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练副使，这是一个有职无权的官所以他自称“闲人”。耳：罢了
翻译：哪个夜晚没有月，哪个地方没有竹子和柏树，只不过少有像我们这样闲人罢了！
一、选自《苏轼文集》。苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋有名的文学家 书画家。唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头·明月几时有》、《江城子·密州出猎》。
二、重点词语
1、解释句中加点的词
（1）户：门（2）遂至承天寺寻张怀民至：到
（3）欣然：兴奋地（样子） （4）念：想，考虑
（5）遂：于是，就 （6）寝：睡觉
（7）相与：共同一起（8）空明：清亮透亮
（9）交横：交叉，纵横 （10）盖：表示推想，可译为“原来”
（11）但：只，只是 （12）耳：罢了
（13）水中藻、荇交横。藻、荇：水草，这里指竹子和柏树的影子；交横：交叉错杂 （14）盖竹柏影：盖：原来是
（15）但：只是，不过。
（16）记承天寺夜游翻译全文闲人：这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
2、古今异义
（1）但少闲人如吾两人耳古义：只是； 今义：但是，表示转折关系
（2）但少闲人如吾两人耳古义：闲适的人； 今义：与事无关的人
（3）念无与乐者 古义：想到； 今义：纪念惦念
（4）但少闲人如吾两人耳古义：相当于“而已”“罢了”；今义：名词，耳朵
三、理解背诵
3、文中正面写月的句子：月入户
文中侧面写月的句子：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
4、文中表现作者兴奋和喜悦的句子是：“欣然起行”，他与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
5、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。出表现苏轼与张怀民友情的句子：①遂至承天诗寻张怀民；②怀民亦未寝；③相与步于中庭；④但少闲人如吾两人耳。
6、文中比方庭院中月光清亮透亮 的词句：积水空明。文中比方月下秀丽的竹柏倒影的词句：藻、荇交横。
四、结构：
本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
记叙描写谈论。
第一层：（1-3句）月入户，寻友赏月。（表达方式是记叙，交代清楚了赏月的时间、地点、同游者、游历的缘由）
其次层：（4句）描写庭中月光的清澈。（表达方式是描写，写景：以水喻月，描绘月）
第三层：（最终3句）惋惜无人赏月。（表达方式是谈论 、抒情，抒发月光竹柏疏影的感受）
五、内容解析
1、全文以"月光（月）"为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达心境。
2、用简洁的语言概括作者的简单感情。（你是如何理解文中"闲人"的含义？或“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”两字，表达了作者怎样的思想感情？）
（1）旷达胸怀（自我解嘲的达观、自我排遣的豁达）；
（2）贬谪悲凉（对朝廷的埋怨和被贬后的惆怅）；
（3）人生感慨（慨叹世人忙于名利无暇顾及良辰美景）；
（4）赏月喜悦；
（5）闲逛闲适（表现作者安闲自适的心境）。
3、请用出描写作者心理感受的句子，并说说它传达了作者怎样的心声。
（1）念无与为乐者（2）但少闲人如吾两人耳。
一方面，作者慨叹知音难觅。另一方面，作者当时虽贬，心情抑郁，但仍不失进取心，借以美景来排遣抑郁之情。
4、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？
答：作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，确定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲到东西的迫切感，生动形象写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急迫心情。
5、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？
答：①“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。
②“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。
6、文章含蓄地表达了作者怎样的心境?
含蓄地表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适 自我排遣的特殊心境。
7、作者游承天寺的缘由：月入户，无与为乐。
8、赏析"庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。"这一句好在哪里？点染出一个怎么样奇特的境界？
“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。该句运用了比方的修辞，作者用“积水空明”四个字，来比方庭院中月光的清亮透亮 ，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比方月下秀丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。生动形象地描写出庭院月美景，表达作者旷达的胸襟。（运用了比方的修辞，只用了18个字就描绘出一个冰清玉洁的透亮 世界，作者沉醉在这样的境界里，摆脱了沉重的迁谪之感，忘却了个人得失，表现了作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀，弹奏了一曲空灵的月光曲。）
此句用比方手法把皎洁的月光比作清亮透亮 的积水，把竹子柏树的影子比作藻荇。生动形象地描写出了月光的清亮透亮 ，点染出一个空明清澈，疏影摇曳，亦真亦幻的奇特境界。
9、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而简单的思想感情？
答：透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
10、文中“何夜无月？何处无竹柏？”明显与实际不符，由于并非每夜都能见到月，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？
答：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在奇特的大自然中享受到无穷乐趣。
11、此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却“欣然起行”，不但描绘了月景，还自诩闲人，对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。
答：作者此时的心情虽抑郁，但作者的“欣然起行，”“赏月”和“自诩”闲人，都是苦中作乐，用寄情于景来排遣抑郁，这种做法是值得赞扬的，由于不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，到生活的期望和乐趣，尽可能给自己查到一个欢快的心情，由于即使苦痛也是于事无补的。
六、中心思想
这篇短文，对清澈透亮 奇特的月作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适 自我排遣的特殊心境。
七、拓展延长
1、文人雅士，善借月抒怀。"床前明月光，疑是地上霜"，如霜月，引发李太白思乡之苦；"无言独上西楼，月如钩"，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月？又表达了怎样的心情呢？
文中苏东坡将月比方成一泓空明的积水，又将松柏影比方成水中藻、荇。生动形象地描写出庭院月美景，表达了作者简单微妙的心情：既有旷达的胸襟，又有郁郁不得志的悲凉，还有观赏自己与伴侣情趣高雅的得意等。
2、范仲淹在《岳阳楼记》中有"微斯人，吾谁与归？"的感慨，请在文中出与此意义相近的一句，抄写在下面横线上。
念无与为乐者
3、依据你对本文的理解，请分别以"奇趣"和"闲情"为尾词写一组不少于七言的对偶句。
将影作藻见奇趣，以水喻月抒闲情
4、在我国文学史上，有很多诗人对月有独特的感受，借月抒发自己的感情，请举出两个这样的例子，注明出处和作者。
明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋瞑》）
床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》）
5、此文为作者遭贬之后所作，作者此时心情应抑郁才对，可作者却"欣然起行"，不但措绘了月景，还自诩"闲人"。对于作者这种做法，你怎样看待？结合实际谈谈。
作者此时心情虽抑郁，但作者的"欣然起行""赏月"和自诩闲人，都是苦中作乐，用娱情于景来排遣抑郁。这种做法是值得赞扬的，由于人不论遇到什么困难，多么抑郁，都应学会苦中作乐，到生活的期望和乐趣，尽可能给自己一个欢快的心情。由于即使苦痛也是于事无补
的。
6、古人爱把竹、柏比作君子，比作好友。此文作者也写了竹、柏，这表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者与张怀民之间深厚的友情。
八、译文：
元丰六年十月十二日，夜里，我解开衣裳预备睡觉，观察月光照进堂屋的门户，便很兴奋地起来走动。由于想到四周没有可以共同游乐的人。于是我就到承天寺张怀民。怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里闲逛 。 月洒满庭院，犹如积水自上而下布满院落，清亮透亮 ，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。 哪天夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少我们这样的闲人罢了。
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