《短文两篇》知识点
一、文题解读
《答谢中书书》“答”是“回复”的意思。谢中书，即谢征(500 53)，字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人，故称。第二个“书”，即书信。文题意为作者给朋友谢中书的一封书信。
《记承天寺夜游》记，即游记。承天寺，在今湖北黄冈南，点明游的地点。“夜”。
点明时间。文题点明了写作的主要内容。 
二、作者简介
陶弘景(456-536),字通明，自号华阳隐居，丹阳秣（mò）陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。时人称之为“山中宰相”。作品有《陶隐居集》《本草经集注》等。
苏轼(1037-1101),字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。宋代文学家，“唐宋八大家”之。主要作品有散文《记承天寺夜游》《石钟山记》《赤壁赋》，诗词《饮湖上初晴后雨》、《题西
林壁》、《惠崇春江晚景》《水调歌头》(明月几
时有)、《念奴娇·赤壁怀古》、《江城子·密州出猎》等。
三、写作背景
答谢中书书
南北朝时,因政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作
为对友人的安慰，《答谢中书书》文正是如此。
记承天寺夜游
元丰三年( 1080),苏轼因反对王安石新法，被贬为黄州团练副使(地方军事助理官),有职无权,过了几年闲居生活。本文就是作者在被贬黄州的困苦境遇中写的。
四、知识链接
书
“书”，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍的文学功能多种多样，可以抒情，如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》;可以写景，如吴均的《与朱元思书》;可以写私人化的事情和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》;可以谈论文学,如曹丕的《与吴质书》;如此等等。另外，书信不一定都用“书”标明,如苏轼的《与子由弟》等。
五、课文词解翻译与赏析
答谢中书书
山川之（的）美，古来记承天寺夜游翻译全文（以来）共谈。【山川景的美丽，自古以来（就是文人雅士）共同谈论赞叹的。】高峰（高耸的山峰）入（耸入）云，清流（明净的溪流）见底。【巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底】两岸石壁，五交辉（这里形容石壁彩斑斓，交相辉映）。【两岸的石壁，彩斑斓，交相辉映】青林（青葱的林木）翠竹（翠绿的竹林），四时（四季）俱（都）备。【青葱的林木、翠绿的竹林，一年四季都有】晓雾（清晨的薄雾）
将歇（消散），猿鸟乱鸣；夕日欲（快要）颓（古义：形容词作动词，坠落；今义：萎靡），沉鳞（水中潜游的鱼）竞跃。【清晨的薄雾将要消散，猿、鸟的鸣叫此起彼伏；太阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面】实是欲界（没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间）之仙都（神仙居住的美好世界）。【（这里）实在是人间仙境啊。】自康乐（指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公）以来，未复（“复未”的倒置，再没有的意思）有能与（yù）（参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思）其（代词，代山川之美景）奇者。【自从谢灵运以来，再没有能够欣赏这种奇丽景的人了。】
【问】作者提到谢灵运有何用意?
【答案】引出诗人谢灵运，带有自豪之感，,期望与谢公比肩之意溢于言表，同时与开头呼应。
【问】文章最后两句话在文中有什么作用?
【答案】这两句话是作者对美好的景物发出的感慨和展开的议论。先以“实是欲界之仙都”总结前文，再以“自康乐以来，未复有能与其奇者”，突出山水之奇绝。这样首尾呼应，将写景
、抒情、议论融为一体，使主体部分更加突出、鲜明。
【问】文章抒发了作者什么思想情感？
【答案】抒发了作者沉醉山水的愉悦和古今知音共赏美景的得意之感。
记承天寺夜游
元丰六年（公元1083年。元丰，宋神宗赵顼（xū）年号。）十月十二日夜，{省略“余”}解衣（脱衣）欲（打算）睡，月（月光）入户（门），欣然（高兴的样子）起行。【元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算睡觉，（这时）月光照进门里，（我）高兴的起来走到门外。】念（古：考虑，想到；今：思念，想念）无与（和，跟）为乐者（代词，代“无以为乐的人”），遂（于是，就）至（到）承天寺寻张怀民（作者的朋友，当时也贬官在黄州）。【想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺寻张怀民】怀民亦未寝，相与（共同，一起）步于（在）中庭（院子里）。{状语后置，“相与于中庭步”}【张怀民也没有睡觉，（于是我们）一起在庭院中散步】庭下如积水空明（形容水的清澈），水中藻、荇（xìng）（均为水生植物）交横（héng）（纵横交错），盖（大概是）竹柏影也。{判断句}【月光照
在庭院中，好像积水一般，清明澄澈，水中水藻和荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子】何夜无月？【哪一夜没有月光？】何处无竹柏？【哪个地方没有竹子和柏树？】但（古：只是；今：表示转折，但是）少闲人（只是缺少清闲的人）如吾两人者耳（语气词，罢了）。
【问】从“念”字可以看出什么？
【】答案隐含知音难得之感慨,写出了作者的心理活动，由欢欣转入思考，感情因之显得跌宕起伏。
【问】“怀民亦未寝”中的“亦”说明了什么?
【答案】“亦”说明张怀民与作者的处境相同,情怀自然也一致。见明月而未寝，体现出被贬官之人的抑郁寡欢之情。
【问】作者是如何描绘庭院月景的?
【答案】以新颖的比喻描写庭院的月景。“积水空明”，写月光的清澈透明;“藻、荇交横”，写
竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
【问】两个问句有什么意味？
【答案】贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜,漫步的悠闲——种种感情尽在其中。
【问】“但少闲人如吾两人者耳”蕴含着什么情感？
【答案】该句是作者的自宽自慰。虽遭贬谪却能欣赏到自然美景，这是那些追名逐利之人无法感受到的，透出一种旷达、乐观的情怀。意虽平淡，却含蓄深沉，回味无穷。
【问】《答谢中书书)描写的山川之美，美不胜收。请说说文中景物的美主要表现在哪些方面。
(1)山水相映之美。“高峰人云，清流见底。”巍峨的山峰耸人云霄，明净的溪流清澈见底。山峻峭，水明丽;山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情趣盎然。
(2)缤纷的彩之美。“两岸石壁，五交辉。青林翠竹，四时俱备。”两岸的石壁彩斑斓,交相辉映;青葱的林木，翠绿的竹林，四季都有。蓝天做背景,绿水为衬托,绚丽动人，美不胜收。
(3)晨昏变化之美。“晓雾将歇,猿鸟乱鸣”写的是热烈欢快的晨景，“夕日欲颓,沉鳞竞跃”写的是清静幽寂的暮景,晨昏的景变化展现出大自然的无限美好。
(4)动静相衬之美。一是形体的动与静,高峰为静,流水为动;二是光的动与静，青林翠竹为静，五交辉为动;三是声响的动与静，日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;太阳即将落山为静,游鱼跃水为动。
以上各种景物交相作用，构成了一幅怡神悦性的生动画卷。 
【问】《记承天寺夜游中作者自谓“闲人”文中哪些语向与闲“字有关?表达了作者怎样的心境？
【答案】与“闲”有关的语句有“解农欲睡，月入户(说明门庭冷落)“念无与为乐者“表明交游之稀)“但少闲人如吾两人者耳”(点明其闲)。 
“闲”字含蓄地体现作者复杂的心境，既有赏 月的闲情雅致，又有郁那不得志的调长情。