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校园芳草地广播稿
篇一：校园广播稿
金年华广播站“文学芳草地”栏目播音（15\1\12）
男：给你的天空划一道绚丽的亮，
女：给你的世界奏一曲动听的欢歌。
合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！这里是金年华广播站“文学芳草地”
栏目.
女：我是主播邓伊诺。
男：我是主播崔宏朕。今天，我们给大家介绍我们江西的一位文学名人——汤显
祖。
女：王安石，字介甫，晚号半山，谥“文”。封荆国公，世人又称王荆公。北宋
临川人（今江西抚州人）。中国杰出的政治家、文学家、思想家,改革家。在文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，善于用典故，风格遒（qiú）劲有力，警辟精绝，也有情韵深婉的作品。著有《临川先生文集》。校园广播站
男：王安石少好读书，记忆力强，受到较好的教育。庆历二年登杨寘榜进士第四
名，官至翰林学士。熙宁二年（1069年）提为参知政事，推行新法。其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。
女：熙宁三年，王安石任同中书门下平章事，位同宰相，在全国范围内推行新法，
开始大规模的改革运动。所行新法在财政方面有均输法、青苗法、市易法、免役法、方田均税法、农田水利法；在军事方面有置将法、保甲法、保马法等。熙宁四年，颁布改革科举制度法令，废除诗赋词章取士的旧制，恢复以《春秋》，三传明经取士。同年秋，实行太学三舍法制度。王安石变法在历史上的影响很大。其变法的目的在于富国强兵，借以扭转北宋
积贫积弱的局势，巩固地主阶级的统治。然而变法触犯了保守派的利益，遭到保守派的反对。法令颁行不足一年，围绕变法，拥护与反对两派就展开了激烈的论辩及斗争。王安石认为，要发展生产，首先是“去疾苦、抑兼并、便趣农”，把劳动者
男：王安石不仅是一位杰出的政治家和思想家，同时也是一位卓越的文学家。他
为了实现自己的政治理想，把文学创作和政治活动密切地联系起来，强调文学的作用首先在于为社会服务。他的作品多揭露时弊、反映社会矛盾具有较浓厚的政治彩。今存《临川集》、《临川集拾遗》、《临川先生歌曲》等。女：王安石为“唐宋八大家”之一，(:校园芳草地广播稿)他的散文，雄健简练，奇崛峭拔，大都是书、
表、记、序等体式的论说文，阐述政治见解与主张，为变法革新服务。这些文章针对时政或社会问题，观点鲜明，分析深刻，长篇则横铺而不力单，短篇则纡折而不味薄。《答司马谏议书》，以数百字的篇幅，针对司马光指责新法为侵官、生事、征利、拒谏四事，严加剖驳，短小精悍，言简意赅，措词得体，体现了作者刚毅果断和坚持原则的政治家风度。
男：王安石的诗歌，大致可以罢相划界而分为前、后期，前期的诗歌，长于说理，
涉及许多重大而尖锐的社会，问题注意到下层人民的痛苦，《收盐》、《河北民》等，反映了当时人民众备受统治者迫、害压榨的悲惨遭遇；《试院中》、《评定试卷》等，则直接抨击以诗，赋取士的科举制度，要求起用具有经世济国的人才。安石后期的隐居生活，带来了他的诗歌创作上的变化。他流连、陶醉于山水田园中，题材内容比较狭窄，大量的写景诗、咏物诗取代了前期
政治诗的位置，抒发一种闲恬的情趣。《泊船瓜洲》、《江上》《梅花》、《书湖阴先生壁》等诗，观察细致，精工巧丽，意境幽远清新，表现了对大自然美的歌颂和热爱，历来为人们所传诵。
女：从诗体说来，安石的古体诗虽然多用典故，好发议论，但象《明妃曲》、《桃
源行》篇，立意新颖，充满着情感和丰富的想象。律诗则用字工稳，对偶贴切，但有时不免失于过多的雕刻。五绝和七绝尤负盛誉，“王半山备众体，精绝句”，“荆公绝句妙天下”。他的诗对当代和后世都有影响，被称为“王荆公体”。
男：王安石的词，今存约二十余首。虽不以词名家，但其“作品瘦削雅素，一洗
五代旧习”。《桂枝香.金陵怀古》一词，通过描写金陵壮景及怀古，揭露六朝统治阶级“繁华兢逐”的腐朽生活，豪纵沉郁，被赞为咏古绝唱。它同范仲淹的《渔家傲》“塞下秋来风景异”一词，开了苏东坡豪放的先声，给后来词坛以良好的影响。
女：从文学角度总观安石的作品，无论诗、文、词都有杰出的成就。北宋中期开
展的诗新运动，在他手里得到了有力推动，对扫除宋初风靡一时的浮华余风作出了贡献。但是，安石的文学主张，却过于强调“实用”，对艺术形式的作用往往估计不足。他的不少诗文，又常常表现得议论说理成分过重，瘦硬而缺少形象性和韵味。还有一些诗篇，论禅说佛理，晦涩干枯，但也不失大家风范，是我国诗歌史上的一颗明星
合:时间过得真快，就要和大家说再见了。感谢您的收听。我们下周同一时间再
见！
20XX年1月12日
篇二：《秋天的校园》广播稿
《秋天的校园》广播稿
播音员：
音乐响《童心是小鸟》
开场白：
甲：给你的天空划一道绚丽的亮，
乙：给你的世界奏一曲动听的欢歌，
甲：尊敬的老师，亲爱的同学们。合：大家中午好!
乙：伴随着这熟悉的旋律，
甲：聆听着这动人的歌声，合：“童心之声”广播又如期和您见面了！
甲：我是播音员，
乙：我是播音员。
新闻大视角：
洪里中心小学：巧用立柱书格言引导家长促共建
“全面发展是目标家校配合促成长”、“家长言行是榜样一言一行见文明”、“定时接送不延迟定点等候不入校定车接送不违规”……
洪里中心小学在开学初组织人员移除了学校围墙外的行道树并硬化了地面，以拓宽学生出行通道，缓解学生上下学时交通压力，又于9月20日组织教师在学校围墙的立柱上编写了通俗易懂的格言，引导家长在做好家校配合，促进孩子成长的同时，关注自身言行，为孩子树立学习的榜样，并切实按学校“三定”要求做好学生上下接送工作，确保学生安全。
放学时，一位家长点赞道：“洪里小学是巧用立柱书格言，引导家长促共建，真正把孩子的安全、成长放在心上，这样的学校，家长放心。”
为将社会主义核心价值观融入到学校德育教学工作中，使学生将核心价值观内化于心，外
化于行，近日，海阳二小开展学习“社会主义核心价值观”活动。学校利用升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、班会课等多种形式讲解、宣传社会主义核心价值观内容。各班级制作宣传牌，每天利用晨会时间进行背诵。
此次活动，学校用社会主义核心价值观教育学生，将社会主义核心价值观进一步融入到校园德育工作中，更深层次地影响了学生的思想认识与行为习惯，极大地调动了学生们好好学习的热情。
〖文明大讲坛〗
细心的同学不知道你发现没有，新学期漫步在我们的校园里，有一种全新的感觉：粉刷一新的教学楼，雪白的墙壁，布置精美的楼道，宽阔美丽的校园，整洁的环境，处处给人一种美的享受。但是，我觉得这种美只是一种外在的美，是每个人都能感受到的，也是很容易就能做到的。其实，在我们的校园里，还有一种内在的美，不仔细观察，不用心体会，你是很难发现的。这种美就藏在我们每
个人讲礼仪、学礼仪、用礼仪的过程中。比如：
甲：上课专心听讲，积极举手发言是课堂礼仪中的美;
乙：缓步靠右行走，从不大声喧哗是路队礼仪中的美;
甲：认真完成作业，敢于质疑问难是学习礼仪中的美;
乙：用心聆听发言，遵守会场秩序是集会礼仪中的美;
甲：爱惜粮食餐具，不会挑食厌食是就餐礼仪中的美;
乙：排队有序出操，关心帮助弱小是运动礼仪中的美;
甲：主动问候客人，举止文雅大方是交住礼仪中的美;
乙：这种文明之美，礼仪之美体现的不仅仅是一个人的精神风貌，还是一个学校的良好形象，甚至是一个国家的整体素质。我们的祖国是一个具有悠久历史的文明古国。我们的民族也是一个令人交口称赞的礼仪之邦。古人说，“不学礼，无以立”。作为新时代的小学生，不学会礼仪，又怎能在社会上立足呢?
也许有同学觉得很难做到讲文明、懂礼仪。其实，文明礼仪就在平时的点点滴滴之中，就在我们的一言一行之上。借今天发言的机会，我把学校的礼仪规范编成了一首儿歌送给大家。
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