2023年幼儿大班识字方案4篇
幼儿大班识字方案1
  一、目标
  1．在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
  2．在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
  二、准备
  图画、汉字、头饰、胸饰
  三、过程
  (一)引起兴趣
  1．看看老师在干什么呀?(吹泡泡)
  出示汉字：吹泡泡
  2．老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六的)
  3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。认识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。
  4．它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听一听、看一看。
  (二)理解感知
  1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。
  2．泡泡们说你们真的认识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请出汉字，按顺序从左到右排列。
  (幼儿上来演示)对应检查。
  3．咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗?
  (1)集体讲讲对应的泡泡是谁?
  (2)幼儿分组出并送到相应的地方。
  泡泡都到家了，真高兴。
  (三)游戏巩固：变泡泡
  我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。
  还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。
  泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。”
  游戏反复若干次。
  四、提示与建议
  这一活动较适合中班幼儿。在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。
幼儿大班识字方案2
  活动目标：
搞笑图片带字  1、尝试根据图画、象形认读相对应的汉字。
  2、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
  活动准备：
  1、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况
  2、VCD一盘，PPt一个
  活动过程：
  (一)看有趣的象形字的VCD
  带来一个动画片，里面藏着好多象形字，考考你的眼力，能不能把他们一个一个的出来。
  观察要点，继续增加孩子对于象形字的兴趣和好奇。
  (二)出示象形字
  1、我们古代的人就用这么字吗?
  2、看图猜字：引导幼儿观察汉字认一认，说说这些汉字是怎么认出的。
  观察要点：
  1、孩子是否对象形字感兴趣?
  2、孩子能否发挥想象，积极的思考回答?
  (三)汉字
  1、你在哪里看到过汉字?
  2、这些生活中的汉字你认识吗?(出示PPt)
  3、我们教室里有哪些字呢?
  4、你们认识这么多的字，真了不起，那能不能帮助孩子汉字朋友呢?
  游戏：汉字朋友
  观察要点：
  1、孩子能否能围绕着老师的问题积极的思考回答?
  2、在游戏中孩子之间是否有合作?
幼儿大班识字方案3
  活动名称：识字活动“飞”和“跳”
  一、目标
  1．引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。
  2．初步培养幼儿认识汉字的兴趣。
  二、准备
  汉字卡片、贴绒动物、头饰
  三、过程
  (一)认识“飞”、“跳”
  1．认识“飞”
  (1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?
  (2)出示许多小动物图片，引导幼儿出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。
  (3)引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀?
  2．认识“跳”
  (1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)
  (2)还有哪些动物有跳的本领?
  3．小结
  什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?
  (二)复习巩固
  1．动物汉字(幼儿送小动物参加比赛)
  (1)交代方法：
  用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。