《爱心的传递者》优教教案
教学目标
1．知识与能力
明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐；懂得帮助他人时要注意方式方法。
2．情感与态度
真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
3．行为与习惯
在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。
4．过程与方法
通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要
教学重难点
1．重点
懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。
2难点
帮助他人时注意方式方法。
教学准备
教师准备
1．搜集学生生活中的助人为乐的影像资料。
2．课件。
学生准备
调查表。
教学过程
活动一：我们都有爱心
1．（课件展示教材64页图片）师：同学们，生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。请大家看这几幅图，你的感受如何呢？
2．学生解图，分享感受。
3．师：请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？
你当时有何感受？你又曾给过别人什么关心或帮助？
4．学生小组内交流
5．师：谁能讲讲你的故事，与大家分享一下？
6．学生举手回答。
7．师：看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候，都很感动和开心；在讲述自己帮助他人的时候，也很开心幸福。可见，助人为乐不仅能温暖他人，也能带给自己幸福。
活动二：寻身边的爱心使者
1．师：关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面我们来读一读教材第65页的《他们在偷懒吗？》2．学生读故事，自主发言。
3．师：一，他们的爱心藏在哪儿？
4．学生谈论自己的想法。
5．师：你的身边有这样隐藏着的爱心吗？
6．学生分组交流，派代表发言。
7．师：我们发现，生活中有很多人都在默默关心着我们，默默给予我们帮助。我们也要把自己的爱心装进每个需要帮助的人的心中，让他们感受到集体的温暖、社会的温暖。
传递爱心活动三：善于帮助他人
1．师：关心和帮助他人也是一门学问，需要我们不断地学习。下面我们来看一下教材第67页的图片。我们起来分析一下，为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助。
2．师生共同读图。
3．请同学们分小组讨论一下，为什么图中的小朋友遇到困难，却不愿意被帮助呢？
4．学生分组讨论。
5．班内交流意见教师注意做引导
6．师：所以我们帮助别人的时候，要注意自己的态度，用平等、友善、热诚的态度帮助别人，不嘲笑别人，以免使被帮助的人产生自卑心理，引起他们的
反感。
7．教师鼓励学生表演、师范正确的表达爱心的做法。
8．学生班内表演。
9．（课件出示教材68页“相关链接”）师：想一想，如果你是老年公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢？
10．学生讨论，交流
11．师：我们在帮助人的时候，要注意方式方法。例如：以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的
隐私和意愿；感同身受地了解他们的需要；以友善与热诚的态度帮助他们。
课堂小结
本节课我们明白了无论是得到关心、帮助，还是关心、帮助别人，都能获得快乐和幸福，感受到了生活中处处有爱心；懂得了关心和帮助他人是一门学问，我们在奉献爱心时也需要注意方式方法。
板书设计
我们都有爱心
爱心的传递者
善于帮助别人