读《岳阳楼记》 谈意在笔先
范仲淹的千古绝唱《岳阳楼记》是《语文课程标准》必背篇目之一，其中抒发的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，凝缩为我们“先忧后乐”的邓州精神。
许多人在读《岳阳楼记》时常常产生这样的疑问：岳阳与邓州相距千里，《岳阳楼记》为何诞生在邓州呢？原来，范仲淹的这篇名记是应同榜进士、同僚好友滕子京之邀而作的。
滕子京于庆历四年（即1044年）春天被贬岳州，到任后，他能勤于公务，仅用一年多的时间，便使岳州“政通人和，百废具兴”，乃重修了残破的江南三大名楼之一的岳阳楼。岳阳楼重修之后，滕子京遂即给同时被贬邓州的范仲淹写了一封情真意切、文字优美的《求书记》，并邀请名家画了一幅《洞庭晚秋图》，派属下千里迢迢送达邓州。范仲淹看了《求书记》和《洞庭晚秋图》后，精心构思，于庆历六年（即1046年）九月十五日，在邓州花洲书院“春风堂”，展笔走纸，一气呵成绝世佳作《岳阳楼记》。
严格来说，《岳阳楼记》是一篇典型的看图作文，为什么它依然能脍炙人口，令古今中外仁
单一的近义词我爱天安门人志士向往呢？这不能不说文章立意的重要性。一般来说：立意的高下是决定文章成败的关键！
据《宋名臣言行录》记载，“范仲淹二岁而孤”，青少年时期的范仲淹“入学舍昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：‘士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。’”
由此可以看出，范仲淹写的《岳阳楼记》，只是情寄山水，借山水名湖，抒发自己的“忧乐”情怀。
著名学者黄侃在《文心雕龙札记》中有言：“作文之术，诚非一二言能尽，然挈其纲维，不外命意与修辞二者而已。意立，而辞从之以生；辞具，而意缘之以显。二者相依，不可或离。”说的就是只有中心思想确定了，才能有可吐之言；有可吐之言，才能谈到语言的修饰。而参照唐代文人李翱的“义深则意远，意远则理辩，理辩则气直，气直则辞盛，辞盛则文工”的卓见可知，虽然“命意与修辞”“二者相依，不可或离”，但是还是要先考虑立意。
我们知道，作文本质上是一种交流，而交流的好坏成败，取决于技巧，更取决于态度和内挂职总结
运筹帷幄近义词容。如果你的作文态度不诚，内容不善，外形不美，就不可能写出好文章。而立意是内容的关键。
如何做到“意在笔先”呢？笔者认为可以从以下三个方面入手：
一、养成博览书的习惯。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”刘熙载也说过：“认题立意，非识之高卓精审，无以中要。才、学、识三长，识为尤重。”（就是说，确定主题，如果没有高远出众精深周密的见识，就不能抓住关键问题。而要抓住关键性的重大问题，就一定要有较高的理论水平，有高超卓绝的见识。有了高超卓绝的见识，才能从平凡的生活中看出不平凡的意义。）“识”从哪里来？博览书是一个重要途径。 天津高考成绩查询时间2021
二、训练提炼剪裁的技巧。“桐城派”大家姚鼐在《惜抱尺牍》中写道：“古人文有一定之法，有无定之法。”这“一定”与“无定”实际上还是说写文章是有“法”的。因此，训练提炼剪裁的技巧对解决立意问题还是很有必要的。《春秋左绣》宣公十二年评语中论及文章的“十要”：步步联络，各成片断，两两相对，宾主互用，整散相配，错综变化，提清线索，布置安详，收束严重，立言得体。于忠善先生以为，“十要”之中，线索非常重要。因为没有线索就谈不上联络，片断、宾主、变化、整散等都要支离，当然更谈不到布置安详了。而线
索或是一人，或是一事，或是一理，或是一物。总之是个“一”字，要“一”以贯之。而你为什么写这个人，叙这件事，明这个理，状这个物，潜藏在“为什么”后面的就是你这篇文章的主题。 书画展览活动策划
三、运用发散思维的方法。依笔者的体会，一旦运用了发散思维，许多问题都能化难为易。譬如我们就“沟通”构思一篇作文，可以写“沟通的外延”问题：诸如语言的沟通，行为的沟通；心理的沟通，生理的沟通；信息的沟通；思想的沟通……可以写“沟通的前提”问题：诸如人格平等，胸怀博大，智慧超……可以写“沟通的方式”问题：诸如书面交流，电话联系，面对面交谈，通过中介人……可以写“沟通的环境”问题：诸如国家领导人之于联合国之类的“峰会”场合，师生之于教师办公室或教室，生意人之于茶楼酒馆，情人之于咖啡馆……可以写“沟通的对象”问题：诸如人与大自然的沟通（与青山对话，和流水交流……）；人与动物的沟通（我对小鸟说，与猫面对面，和孔雀零距离……）；动物与动物的沟通（龟兔赛跑新编，猫与狗的亲密接触，老虎和狮子的强强联手……）；动物与植物的沟通（小鸟与森林的情谊，蚕对桑叶说……）；大自然与大自然的沟通（绿水与青山之间，阳光和绿叶之间……）；甚至还可以写自己与自己的沟通（不是有人说“人最难看清的就是自己”吗！通过自己与自己的沟通，可以正确地认识自己，从而更好地设计自己的人
生之路）……也可以写“沟通的结果”问题：你可以为沟通大唱赞歌；殊不知，沟通也有负面的效果，譬如坏人在做坏事前也是要进行“沟通”的，这样的“沟通”是勾结，是密谋，是我们应该警惕的。
古人云：“文以载道”。作为新时代的青少年，在作文中，我们要有“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的神采，更要有“天下兴亡，匹夫有责”的担当，悲天悯人、忧国忧民，成功地解决了立意问题，就是抓住了写作的“牛鼻子”。
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