大梦想家tfboys本版编辑/赵静I研讨I
展开合理想象
写清故事情节
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—“故事新编”习作设计
谢凝斐禅城区环湖小学，广东佛山528000
【教学目标】
1.围绕角特点，合理设计故事情节；小说排行榜前10名完本
2.培养学生按自己想法新编故事的能力，发掘创新思维；
3.弓I导学生把故事内容写清楚。
【教学过程】
一、故事引题，明确要求
1.课件出示新编故事《愚公移山》（片段）。
提问1：这个新的故事来自哪里？
提问2：和原来的故事有什么相同和不同之处呢？
2.”资源勘探”“成立自然保护区”，最后还利用公园使城里和山里连在一起，运用大胆而合理的想象，新编了故事，让原有的故事焕发新的魅力。今天让我们拿起笔，一起来“故事新编”吧。
3.这次习作是在原有故事的基础上，重新编一个故事。要选择一个自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的人物形象和故事情节进行E改编。
明确要求:①“故”，熟悉原有的故事；②“新”，通过自己丰富的想象力，对原有故事的人物或情节进行改编（增加或改变）;③故事新编不等同于胡编乱造，前后情节有关联才是合理的。
二、童温故事，倒行逆推
1.请学生讲述后，再课件出示《龟兔赛跑》原故事。
2.同学们对《龟兔赛跑》的故事非常熟悉，如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？尝试用“因为……所以……”说说可能是什么原因导致这样的结局。
•乌龟和兔子都赢了
•乌龟和兔子都没能赢
•兔子赢了
•乌龟又赢了
3.教师概括：导致不同的结局，主要因为角和情节的变化。精彩的故事，离不开有鲜明特的角和想象合理的情节。（板书：角情节）
三、脑洞大开，放胆设计
（一）有鲜明特点的角
1.故事的开展离不开有鲜明特点的角，《龟兔赛跑》的主角自然是乌龟和兔子，我们还可以增加几个配角。
课件出示：
主角配角
乌龟
狸
羊
狐
山
兔子老虎
2.出示。
①形容角特点的词语：
骄傲、狡猾、懒惰、虚伪、横行霸道、好逸恶劳、尖酸刻薄....
忠诚、和蔼、勇敢、谦虚、坚持不懈、足智多谋、乐于助人……
感恩父亲的作文②角身份：主角的朋友、敌人、裁判、观众……
3.不同角的特点影响了后面故事情节的走向，请你根据刚才拟定的故事结局，设计角的特点与配角身份，用50至80字写一写不同特点的角之间可能会说什么?做什么呢？
4.学生汇报写作片段。
5.教师小结：在创编故事前，要设计特点鲜明的角（板书：角特点鲜明），并在写作时做到心中有数。人物的语言、行动都是围绕特点，合理想象和设计的。（板书：言行符合特点）
（二）有想象合理的情节
倒时差怎么调整1.出示要素：故事千折百回才多姿多彩。有了基本人物的设定，接下来就要给故事增加一点波折。
场地意外工具
旧地重赛跑反方向滑板
河流掉进陷阱宝葫芦（心想事成）
课程建设方案萝卜地撞上树桩任意门
下坡路犯规重来闹钟
上山路遇到诱惑梯子
迷宫抄近道
2.同桌讨论：考虑故事的结局，角的身份和特点，发挥你的想象力，你会设计怎样的场地和意外，选择怎样的工具去使用呢？
出示：小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将虎年贺岁词
2020.5|语文秋学it讯•小学|59