【教学目标】
1.知识与能力
理解故事新编的含义，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代的意义。
2.过程与方法
渐变态引导学生对旧故事的理解，对旧故事中的内容或情节进行大胆的想象、创新。
3.情感与价值
开拓学生的创新思维，能够将所学到的知识和所看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。【教学重点】
引导学生对旧故事的理解，对旧故事中的内容或情节进行大胆的想象、创新。
【教学难点】
将旧故事加入新的内容或变换新的情节，培养学生的想象力和创新能力。
【教学准备】
学生：收集写作素材。
教师：制作多媒体课件。
【课时安排】倏然而逝
2课时
第一课时
第二课时
牛顿活了多少岁啊
生鼓励，激发学生的写作兴趣。
颧骨读音【教学反思】优秀老师
[成功之处]我在教学作文时注意积累经验，使他们视作文为乐事，以浅入深，循序渐进，让学生兴致勃勃地写成一篇篇有血有肉的文章，在作文教学中，充分发挥学生的主动性，调动学生创作的积极性，大大激发了学生的写作兴趣。
[不足之处]评析作文时，学生善于发现优点，知道去修改，谈了自己的观点与看法，但是我认为学生只做到了蜻蜓点水，究竟如何去修改，怎样修改才能恰到好处，学生谈得就不是那么深刻了。如何修改，如何修改得更好，这是习作教学中的一个难点，我在今后的作文课上，应多引导学生善于发现问题，如何处理问题，如何解决问题。这是我今后习作课的努力方向。
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