初中政治教案
湘教版初中地理《欧洲西部》听评课心得
第一篇：湘教版初中地理《欧洲西部》听评课心得
《欧洲西部》信息化教学听评课心得体会
地理观摩课、公开课是就地理课的教学活动为同行教师提供一个教学实例，供大家学习借鉴或讨论研讨，共同探究、解决某个或某些地理教学问题的教学行为，它是学校开展教学开放周和教研活动的一种常用形式。下面，结合我校涂一鸣老师上的《欧洲西部》公开课，谈一谈看法和体会。
一、教学目标明确。首先，本节课目标很清晰、明确；其次在目标的内容实施上，充分体现了新课改的基本理念，即“学生是课堂的主体，老师是课堂的主导”；再次，目标的生成性强，涂老师能够按照课前设计好的目标，不断引导着学生接近它；整个课堂目标的完成是一个动态的生成过程。
二、突出学生的主体地位。本节课学生学习的主体地位突出明显，涂一鸣老师充分运用信息技术教学，组织学生进行自主学习和合作学习，激发学生兴趣，课堂效率提高。课堂中教师尊重
每一位学生的反馈，遇到问题采取学生讨论、师生交流合作学习的方式来解决；教师让学生先读图、自学思考，再相互讨论，形成新知。在整个新知生成过程中，学生始终处于主动、思考、概括、总结的积极的思维状态，增强了主动学习意识，自主学习贯穿于课堂活动始终，学生在学习中挑战自我，证明自我，获得真知，享受快乐，为学生今后获取知识及探索地理问题打下良好的基础。
三、注重信息技术与地理学科的整合。新课程背景下的地理课堂教学必须注重信息技术与地理学科的整合。本节课涉及到国家多，欧洲西部海岸线曲折等信息，老师能有效利用、借助多媒体手段，网络资源图片展示给学生，非常有利于学生空间概念的形成。
四、存在的不足和努力的方向。本节课也存在一些不足之处，如：涂老师如果在课堂结束前结合板书提纲式带学生总结归纳一下，更有助于学生及时掌握与巩固课堂所学的知识；作业的布置如果更注重问题的梯度观，要能满足不同学生的需求，要注重问题的质量观，要有针对性，要注重要求自主学习下节课的内容等。另外，如果对学生的反馈及时给予肯定和鼓励性的评价，多关注学生的情感态度变化，课堂更注重人性化教学，那么课堂将更加生动、活泼、高效。
第二篇：七年级地理《欧洲西部》
第二章
了解地区
第四节
欧洲西部
平关镇中学毛永波
一、教学目标
（一）知识与能力
1．认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上到主要的国家。2．记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。
3．学会运用统计图及相关资料分析欧盟在世界经济和政治领域的重要地位和作用
（二）过程与方法
1.通过我当国际导游等一系列活动，使学生能记住欧洲西部主要国家的名称和位置和主要旅游资源的分布。
2．通过运用统计图分析说明欧盟在世界经济和政治领域的地位和作用。
（三）情感态度价值观
1.学习与生活密切相关的地理，增强对地理学习的兴趣。
2．进一步树立人地协调的观念，培养学生对地理信息的提取、分析、判断、归纳、推理的思维能力。
3.以小组活动为载体，培养学生的团队精神，并训练学生运用适当的方法和手段表达自己的看法的能力。
二、重点难点
（一）重点
1．欧洲西部位置和范围。2．旅游资源的分布。
（二）难点
1．理解欧盟在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
2．使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
三、教学思路
结合本节课的教学内容，准备通过学生回顾自己旅游、读图填图、旅游线路设计、学生互相讨论、教师讲解等活动来贯穿整个教学过程，让学生在活动中学会知识、掌握技能。
四、教学方法
读图法 发现法 讲授法
五、教学课时
1课时
六、教学准备
课件、欧洲西部的政区空白图（附件１）、“欧洲西部主要的旅游活动”资料（附件2）
七、教学过程
引入：同学们，你们喜欢旅游么？(学生活动一:谈一谈自己曾去过的旅游地点、自己喜欢的旅游项目。)今天老师向你们推荐一个拥有丰富旅游资源，且是世界上最活跃的旅游地—欧洲西部。
活动一：欣赏欧洲西部美景图片
欧洲西部拥有丰富旅游资源。南部地中海沿岸的国家，夏季阳光明媚，海滨沙滩风景优美；中部高耸的阿尔卑斯山，是人们登山和滑雪的好地方，北部有曲折，幽深的峡湾，引人入胜；这个地区有不少古建筑遗址，文化艺术城市和博物馆。法国、西班牙、意大利是欧洲三大著名的旅游国。
活动二：由学生分析以下资料，得出“欧洲西部雄厚的经济实力”的结论 1、1998年欧洲部分国家人均国民生产总值及世界位次 2、2008年世界银行公布世界最富国家前10名
3、简单介绍欧盟，理解欧盟在世界经济和政治领域的重要地位和作用。欧盟是当今世界区域一体化程度最高的政治、经济组织。成员国之间基本实现了商品、人员、资本、服务自由流通。在当今世界呈现一超多极发展趋势中。美国是超级经济大国，日本是经济大国。欧盟以联合的优势与美日形成三足鼎立之势。在欧洲西部对外贸易中，出口大于进口，而且出口量和进口量均大于美国，在世界经济中占有重要地位。
活动三：在线阅读
【欧洲部分国家的特产业】
八、拓展升华
我们六盘水市因地制宜的发展了哪些特经济？发展这些特经济的有利条件有哪些？
九、板书设计
（一）欧洲西部的位置和范围
（二）繁荣的旅游业
（三）雄厚的经济实力
第三篇：初中地理评课用语听评课反思
地理听评课反思
上午第一节课听了有关世界的人种的地理课，感慨颇多。
1.在教学设计上，以初一学生的认知特点和新课标为依据，体现了以教师为主导，学生为主体的教学意识，反映了教师对新课程教学理念的理解和实施。
2.在教学设计的项目上，重视了对课程的解读分析和学情分析，根据课标和教学内容的要求，确定了教学策略和方法，例如设计智慧小屋、分角活动等，以促进学生有效参与，实现自主学习，合作学习。
3.勇于开拓，大胆改革，转变学习方式，把两课时的内容，在一课时内完成，最为突出的是，使学生由被动接受性学习转变为主动探究式学习，改变了过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于思考，激发学生的主动创造及协作精神。
4.注意培养学生的逻辑思维能力，把探究始终贯穿于教学之中，通过读图、识图，学生自主学习，建立空间观念，在教学内容的组织上，从现象入手，以“质疑—激趣”层层递进的方式，引导学生发现问题——分析问题——解决问题。学会科学的探究方法，培养学生独立思考的能力和探索精神。