部编版八年级语文课本下册所有古诗词（附练习题））
部编版八年级下册古诗词整理
关雎 《诗经》
关关雎鸠(jū jiū)，在河之洲。
窈窕(yǎo tiǎo)淑女，君子好逑(hǎo qiú)。
参差荇(xìng)菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐(wù mèi)思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭(jiān jiā))《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯(sù)洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻(jī)。溯游从之，宛在水中坻(chí)。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。
式微《诗经》
式微，式微!胡不归?微君之故，胡为乎中露!
式微，式微!胡不归?微君之躬，胡为乎泥中!
子衿《诗经》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁(nìng)不嗣(yí)音?
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?
挑(táo)兮达(tà)兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
题破山寺后禅院常建 送杜少府之任蜀州 (唐)王勃
城阙辅三秦， 风烟望五津。与君离别意， 同是宦游人。
海内存知己， 天涯若比邻。无为在歧路， 儿女共沾巾。
望洞庭湖赠张丞相 (唐) 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫(jí)，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
题破山寺后禅院(唐 )常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁(lài)此都寂，但余钟磬(qìng)音。
送友人 (唐) 李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
卜算子·黄州定慧院寓居作 (宋) 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省(xǐng)。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
卜算子·咏梅(宋 ) 陆游
驿(yì)外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著(zhuó)风和雨。
无意苦争春，一任芳妒。零落成泥碾(niǎn)作尘，只有香如故。
部编版八年级下册语文古诗赏析题目
一、 阅读《诗经· 蒹葭》，完成(1)—(3)题
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
(1)这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用?
(2)为了见到意中人，主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征?
(3)意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。
二、关雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1. 统领《关雎》全篇的诗句是
2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。
3.《关雌》所要表达的主题是什么?
4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
5、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中出一处，反复朗读，并体会其作用。
6、本诗围绕一个求字，写一个 。
7、诗中思念情人使人历历在目的一个细节是 ，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是： 。
8.诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用?
9.诗中描写感情波澜的诗句是
10.谈谈你对琴瑟友之的友字的理解。
11.品读《诗经关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美。
12.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(2分)
13.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用?(2分)
14.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这四句运用了什么表现手法?请简要赏析。
阅读练习三：
(1)这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。(3分)
(2)孔子说：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。结合本诗谈谈你对这句话的理解。(3分)
三、送杜少府之任蜀川
【唐】王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
(一)古诗词欣赏，完成22，23题。(5分)
1.下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(2分) ( )
A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。
D.尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。
2.“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里?请作赏析。(3分)
3、对王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗品析有误的一项是( )
A.这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。
B.这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。
C.首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可在风烟弥漫中望到五津。
D.颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在.语言形象而凝练，饱含深情而富
有哲理。
四、望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平， 涵虚混太清。
气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。
欲济无舟楫， 端居耻圣明。
坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。
1、对诗句解说不当的一项是( )
A 涵虚句中太清指天，混字写出水天相接的景象。
B 欲济句中的济即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。
C 端居句中端居即闲居，圣明指当时的太平盛世。
D 最后两句中借用了临渊羡鱼，不如退而结网的古语。
2、对此诗分析不当的一项是( )
A 前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。
B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。
C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。
D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
3、首联描绘了一幅怎样的画面?
4、品味蒸与撼。
5.气蒸云梦泽，波撼岳阳城描写了洞庭湖 和 的特点。(2分)
6.全诗抒写了作者怎样的思想感情?(2分)
7.诗的尾联坐观垂钓者，徒有羡鱼情，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是 。(2分)
8.气蒸云梦泽，波撼岳阳城二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。(3分)
阅读练习二：
7、诗中太清的意思是 。(2分)
8、下列理解正确的一项是(2分) ( )
A、八月湖水平写出了洞庭湖的水面平静。
B、波撼岳阳城描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。
9、这首诗主要的艺术特是什么?请具体分析。(3分)
10、请赏析气蒸云梦泽，波撼岳阳城一联的妙处。(3分)
11、这首诗和杜甫的《登岳阳楼》都是以登览为题材的抒情诗，所抒之情有什么不同?(2分)
阅读练习三：
1、这首诗的体裁是__ ____(1分)，诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗句是：坐观 _(2分)
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