儿时的记忆，一直筑着这样一位老师。
她常常穿着连衣裙，中等个子，乌黑的头发有点蓬松的小卷，一双又黑又大的眼睛，鼻梁上戴着一副宽边眼镜，看上去很有学问的样子。
她骂人十分柔情，柔声细语的，念起至文章去那声音就像是正宗的广播腔，并使人沉醉在在文章的世界里。她严苛的时候声音可以就不一样了要显得粗声粗气的，把我们吓得大气都不敢透不过气一下。
她笑起来，像是一朵面对太阳的太阳花，阳光灿烂。又像是清水出芙蓉般洁白无暇，不带有丝毫瑕疵。她长长的卷发，像海草一样轻盈，又如瀑布一般美丽。她，犹如灵动仙子一般。美丽如画。
她对我们十分柔情，很少生气，即使我们犯下了很轻微的错误也好，她可以用心回去指导教育我们，使我们心服口服。
她十分有耐心，我们有什么不懂的问题就会去问她，她解释多少遍也不会厌烦，直到我们弄懂了为止。
她就是我们的不好长辈。他经常教导我们做人的道理。班会课上，老师总是谈一些做人的道理，但这些并不是空话，老师搜集大量资料，甚至用自己的亲身经历搞例子，真人真事而令我们心服口服。老师教导我们做人，不但整体表现在口头上，而更多的就是全面落实在行动上。老师平时也很特别注意自己的言谈举止，为我们践行了自学的榜样与典范。
她是我们的好朋友。在下课的时候，他总是像朋友一样关心我们，对着我们问寒问暖的，当然我们也会把他当成倾诉的对象。开心的时候会跟他分享，伤心的时候会想跟他分担，他也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜与乐。
维米尔作品 她把科学知识像是甘泉一样浇水在我们求知若渴的心中。别看看他一股深入细致劲儿，就以为他就是一个死板的、很闷的书呆子，但是有时一两个笑话，就逗得同学们苦笑不搓嘴。她偶尔也可以叫做一些字的部首的由来，等她谈完了，我们再认真揣摩揣摩，似的也存有那么一回事儿。
啊！我心目中的好老师！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
软炸里脊 啊！我心目中的不好老师！您像是一支蜡烛，虽然粗大，但存有一分热，发一分光，点亮了别人，用尽了自己。这无私的无私奉献，令人永志不忘。您授课的语言，动听像是叮咚的山泉，平易近人似潺潺的小溪，高亢例如直泻的江流……啊！我心目中的不好老师！您的爱，太阳通常温暖，春风通常和煦，清泉通常甘甜。您的爱，比父爱更紧迫，比母爱更柔和，比和睦更善良。您——老师的爱，天下最了不起，最低洁。
教师，是一多么崇高的职业呀！在我的小学生涯中遇到过许许多多的老师，有和蔼可亲的，有幽默风趣的，还有严格要求的。每个老师都有每个老师的风格，反之每个学生心目中都有一个衡量好老师的标准。我也不例外，下面就来听听我心目中的好老师吧！
小茶壶 我心目中的不好老师她和蔼，她慈祥，她和我们不仅就是老师和学生，还是无话不谈的好朋友，她就是陶老师。
陶老师那双充满智慧大眼睛还会说话。每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，good！”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”
陶老师上课与众不同。她给我们听课没师生界限，几个调皮的男生至了她的课上更是例如鸟投林，如鱼得水，越发懊恼。她授课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。明确提出一个问题时，她大喊同学提问，都必须带一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，似的交情很“铁”。如果那位同学提问得特精彩，她便可以去一句“sitdownplease，verygood”，引来我们哈哈大笑。授课时，她讨厌用一些有意思的手势和生动的比喻协助我们认知。比如说存有一次谈至地球的形状时，她说道：“你们忘记，地球的形状就像是你们平时香甜可口的橄榄，不过，它就是一个变形的橄榄，一头小，一头大。”说道着，她用两只手在身体前比划出来一个非常小的橄榄形的“地球”，那副模样真有意思！在笑声中我们轻轻松松地忘记了她讲授的科学知识。
期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难到笑意。但陶老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。
记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师，甜到了心窝里。
这就是我心目中的不好老师，一个和蔼可亲、轻松的不好老师。现在在我们周围的各个老师都较好，我高兴和这样的老师在同一屋檐下生活着，共同自学、共同蜕变。
如果孩子是一只风筝，老师就是托起风筝的春风，就是牵引孩子飞翔的风筝线，她让孩子迎风展翅，朝着人生正确的航线快乐翱翔，不断向前、向前。
如果孩子就是一棵小苗，老师就像是园丁，通过辛勤的爱护，并使小苗茁壮成长，并把科学知识一点一滴地灌输给孩子，研发他的智力，培育他的`自学兴趣，默默无私奉献，不谋投资回报。
……
我们每个人都存有老师，呀呀学话时，父母就是孩子的老师；出席工作时，教导自己业务技能和工作经验的前辈就是老师。但在孩子的心目中，幼儿园的阿姨老师，则就是孩子奔向人生恰当座标的第一启迪人。培育他不好的自学生活和卫生习惯，教导他科学知识、教导他做人、教导他欢乐搞游戏的才就是他心目中最出的老师。
在机关幼儿园的学习生活是显昭童年最快乐了时光，这里有他心目中的好老师，凌老师，徐老师和薛老师。他经常说：“我喜欢凌老师、徐老师、薛老师，我最喜欢的就是凌老师、徐老师、薛老师。”
“温暖的太阳照大地，蔚蓝的天空白云飞，飞翔的小鸟民主自由飞，绿草地上我跳跃……”这就是显昭画的一副画，充分反映了郭显昭内心世界的幸福愿景，从画面女团、调配搭、形状构想等，形成了一副童真味极强的奇妙画卷。每当别人夸赞显昭画画的不好时，他总会说道，这就是凌老师教导我的。在他的内心中，世界就是丰富多彩的、幸福人与自然的，林老师就是他绘制这个多彩世界的彩笔，就是他心目中创作人与自然画卷的“天使”。
“走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走，一起去加油……”这是
郭显昭平常最爱唱的一首歌。正是由于徐老师的教育和引导，让显昭爱上了音乐，爱上了唱歌，欢快的歌声流淌着天真烂漫的童稚；小朋友玩耍时展示一下特长，这些跳动的音符和优美的旋律，锻炼了显昭敢于展示自我的能力，并成为最难忘的生活片段。
休眠火山 薛老师整天忙忙碌碌，为小朋友们砌被子、刷杯子，照料饮食起居，更关键的就是培育了小朋友较好的卫生习惯，使孩子晓得“饭前饭后必须刷牙”，“多喝水有益健康”等等。每当须要协助时，薛老师总是有求必应，为小朋友们缔造了一个整洁宽敞的自学生活环境。
我心目中的好老师有爱心，像妈妈一样慈爱，像一样和蔼，像园丁一样精心呵护孩子们，让孩子们健康快乐成长；我心目中的好老师有责任心，科学施教，启发孩子的智力，培养孩子的学习兴趣，让孩子们在知识的海洋中翱翔。
“花儿”逐渐对外开放，此时微风薄凉，对不起，那就是，顾不上说道我爱你，或见霎那间芳华，追忆例如风。
——题记
确切的回忆起，那就是，才就是初秋，微风薄凉的如陈年丝绸，地上难保就是垂柳的叶
子，枇杷徐，上玄月一样发福，那叶子舖在地上，多像是镜子里面崭新修成的美人眉啊！就在这个时候，一个陌生的我转至了您的班级，那就是的我不过就是一个乳臭未干的黄毛丫头。你忧愁的回前我的头说道：“至那个边线挤不好！”我才走跌盼向他，这才看清楚，他就是一个中年男子，皮肤白净，仿佛想要一个掉入人间的天使，他微微发福的身体存有些许的精明能干，头发修成的倒是利索，一脸的神情也很和蔼，正因为这个样子的他，才存有了以后的故事……。
那个谁，你是否还记得你“整过”的我，那天下午，因为我的过度顽皮把您布置的作业忘记的一干二净，您因此连续几天都是我，不是训斥，不是失望，而是聊天，你说：“人到这个世界上是为了什么？不就是为了生存吗？但生存的人要把原则搞清楚，每个人都有自己的岗位，所以你听明白了吗？”当时的我傻呼呼的点了点头，但也因此，你和我的几次聊天，我的成绩突飞猛进，只那时，我认定你是我心目中的好老师，“你”就是那个当了我两年班主任，最后却狠心的在最后一年离我们而去。
在你的率领下，我们班一直拎第一把交椅，没有人敢于与之抗衡，更减少了我对你的敬重！可是你为什么离开了我们呢呢？你真的不忍心吗？难道你忘掉了你夸赞我们个个都就夏天造句
是很调皮的吗？忘掉了你说道我们个个都就是前途无量的吗？但最终你离开了我们，也最终才明白并使我们误会了你，你因为你最近家里面常常着火，而经常出差错，刚好那时学校又非要将你阳入跑，我们晓得了当时的你也极力挽救过，可以还是……老师，你不要伤心，你一直就是我心目中最出的老师。
你可还记得，那年那月教室里的欢声笑语？杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎的感人肺腑，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂饮歌的令人荡气回肠，李清照的“一种相思，两处闲愁”将多少人的牵挂抒写的缠绵悱恻。
你的爱，应该信赖，你的心依靠在身边，只要你在我就存有许多梦想，只要你在我就存有更多的力量，我就是多么的幸运地，人海中能邂逅你，对不起，最后没有顾得上说道我爱你！我的不好老师！
在人的一生中，会遇到许多不同的老师，这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老师是什么样的呢？
作业布置得有意思
酒会策划 一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长，可是，各种各样的“无聊”作业，难免让同学们不想写作业，所以，我心中的好老师应该是布置作业很灵活的！
作业布置的有效率，当然就是作业布置得很有意思，能够勾住同学们的兴趣！老师们确实又存有疑点了！布置什么样的作业能够勾住人的兴趣呢？我感觉，就非看电视、写下读后感和搞手抄报莫属于了！
做手抄报，不仅有趣，而且还能提高我们的动手能力，再加上做完手抄报给别人看时，别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神，都能让我们自信心大增。看书，那可是一个有趣的不能再有趣的活动了，看书能让我们增长知识，增加自己的知识面，多好呀！而且，在读书的过程中，有看、有思、有感，这是所么愉快的一个过程呀……
发布评论