大班语言教案种甜瓜教案反思
1、大班语言教案种甜瓜教案反思
活动目标：
1.了解诗歌的内容，了解甜瓜生长的必要条件和变化过程。
2.学会运用对比法，模仿第一节的结构，试着模仿第二节。
3.了解诗歌中运用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备：
1、挂图17号;《小朋友的书·秋天多美好》;磁带及录音机。
2、教师用的铅画纸、笔。
活动过程：
一、直接引题。
今天，老师带来一首《种甜瓜》的诗歌，诗歌中说了小明哥哥、小珍种甜瓜的事，我们先来听听小明哥哥是怎样种甜瓜的。
二、学习诗歌第一段。
1、欣赏感受。
提问：小明哥哥是怎样种甜瓜的?
教师随着幼儿的回答，出示挂图“种甜瓜”，帮助幼儿理解诗歌内容。
2、重点理解。
教师边指挂图，边再朗诵诗歌一遍。提问：诗歌中有没有不理解的句子和词?(在此环节中，教师可启发幼儿理解“瓜蔓儿不愿快快长”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和词)
3.孩子们学习背诵诗歌的第一段。
三、仿编诗歌第二段。
1、提出任务：小珍是怎样种瓜的呢?我们一起看着挂图，根据第一段诗歌的结构进行仿编。
2、教师出示挂图，引导幼儿有顺序地进行仿编。
(在此环节中，教师要适时引导幼儿用对比的方法进行仿编。如“不浇水，不上肥”，运用对比的方法可改编为“常浇水，常上肥”。如果幼儿创编的意思与原诗歌内容相似，应采用幼儿创编的句子，千万不要坚持使用原有作品中的“勤浇水，勤上肥”)
3、教师在幼儿仿编句子基础上进行梳理提炼，汇编成诗歌第二段，请幼儿欣赏，让幼儿体会自己仿编的成果。
4.孩子们学习背诵诗歌的第二段。
四、听录音，阅读《小朋友的书·秋天多美好》第32页“种甜瓜”，学习完整朗诵诗歌。
要求:第一遍要求孩子安静地听，第二遍轻轻重复，第三遍边重复边做动作。
活动反思：
在此教学过程中，幼儿对于诗歌《种甜瓜》都能够很快的熟悉并理解。在此基础上，我将诗歌中幼儿不太理解的词汇用图片的方式来帮助幼儿理解并记忆。幼儿基本上都能顺畅的将诗歌说下来。
第二环节，仿编的那部分，首先展示图片，在老师的提示下，小朋友基本能够按照图片的内容仿编出来。同时在仿编的基础上，让幼儿自己给自己编的诗歌配上动作，更是增加他们的兴趣，而且使他们对自己编的诗歌充满自信。
总的来说，这节课让孩子了解了甜瓜生长的必要条件和变化过程，提高了孩子模仿的兴趣和信心。
2、大班语言活动教案：犟龟教案(附教学反思)
活动目标：
1.学会看图，摸清画面细节，通过看、听、说、演等多种渠道学习故事内容。
2.理解和感受乌龟对目标锲而不舍的精神，能够用文字表达对作品的理解和感受。
3、体验阅读活动的快乐。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
老师的诗歌 活动准备：
PPT课件、故事录音、呼啦圈
活动过程：
先观察封面，引出故事的主角。
小朋友，你们了解乌龟吗?它是一种怎样的动物?能感受到这只乌龟现在的心情吗?
二、师生共读，触摸故事。
1.观察画面细节，引出故事。
(1)听故事录音第一段。
(2)引导孩子连续观察三幅图片，并从图片中读出陶陶想了一整天一夜才做出参加狮子王婚礼的慎重决定。
2.经历第一次被嘲笑的遭遇，初步呈现乌龟的决定。
(1)陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁?蜘蛛发发为什么要大笑?
(2)陶陶会放弃吗?它怎么说的?(我的决定是不会改变的!)
3.经历了雨天和烈日沙漠的考验，乌龟坚持不懈的决心是明确的。
(1)一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的?引导幼儿观察并描述雨天、沙漠两幅画面。
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