2021年《祖国在我心中》主题班会教案
2021年《祖国在我心中》主题班会教案1
  一、教学目标：
  ◆围绕绘画或黑板报的主题认真的构思设计，并用学到的技能和方法烘托主题，完成活动任务。
黑板报排版
  ◆能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现，学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
  ◆尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
  ◆激发学生热爱祖国的思想感情。
  二、教学重点：用学到的技能和方法表现烘托主题。
  三、教学难点：人物的比例和神情动态的画法和整体设计的方法。
  四、教学安排：两课时
  五、教学流程：
  一课时
  一、引导记忆
  1．引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。
  2．师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。
  二、了解常识
  1．抢答有关国旗的知识。
  (1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?
  (2)你知道五星红旗红的寓意吗?
  (3)国旗的设计者是谁?
  (4)什么场合会升国旗?
  (5)升国旗时要注意什么?
  2．教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
  三、创设情境
  播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。
  四、指导表现
  1．学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不
  同，有自己独特的想法。
  2．帮助学生解决表现上的困难。
  (1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
  (2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
  3．选择运用什么调来烘托气氛。一般可选择暖调和丰富的`彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
  4．考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
  5．简述绘画步骤。
  五、绘画表现
  学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。
  六、欣赏评价
  师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。
  二课时
  一、欣赏导入
  1．欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。
  2．师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌
  二、了解常识
  1．看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
  2．师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
  刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目。
  栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。
  每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。
  插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和__内容相关的图案。
  三、排版游戏
  在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。
  1．在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。
  2．根据__版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。
  3．选择安排好版块标题位置并粘贴。
  4．选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。
  四、欣赏评价
  欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版面
变化而统一，生动活泼。
  五、设计表现
  提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。
  六、选择方案
  以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选，最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。
  七、课后延伸
  学生利用课余到各教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的评价。
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