手抄报教案
  教学过程:
  一、什么是手抄报?
  “手抄报”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊,它是极具个性化的作品,因此手抄报内容呈现形式要丰富多彩。在办报前向学生展示*上搜集的手抄报,讲授办报方法,明确基本要求:选用八开的铅画纸,围绕主题,搜集、编撰相关材料,再配以图画,使图文并茂。
  然后要求学生在满足基本要求的基础上形式一定要创新。手抄报的编辑组织形式也是灵活多样的。可一人独创,可以小组合作,更可以整班集体合作。其中小组合作的形式最利于发挥学生的特长和办报自主性。
  分组之后组内需要有主编,有文字编辑,有美术编辑,有采编,各司其职,每个人都有成功感、自豪感。小组之间还展开评比竞争。学生的潜能被充分地挖掘出来了,不仅能提高学生读写能力,而且可以增强学生的合作意识,班内形成了团结、协作、创新的良好氛围。
  手抄报的形式相对于办黑板报来说,更为灵活,出黑板报培养的是一小部分有特长的学生,一大部分学生长期以来得不到充分锻
  炼。而办手抄报给每个学生以平等的机会,让每个学生能尽情施展才华。可以充分调动每一位学生的积极性,这是出黑板报所不能达到的效果。
  二、手抄报的内容。
  手抄报的主题与素材的选定也是灵活多样的,要允许“仁者见仁,智者见智”、“百花齐放、百家争鸣”。主题选定要依据个人兴趣,遵循课内外结合的原则。
  (1)可以根据课堂教学内容确定。课文涉及的重要作家,重要知识,诗词歌赋,传统文化可以成为手抄报主题。如“走近鲁迅”“漫谈克隆”“四季诗歌”“成语王国漫游”等。还可以结合写作教学,制作“作文快报”。尤其是新教材中综合实践活动,专题,名著推荐与阅读等内容的学习,配合以手抄报的制作,更利于展示交流学习成果。如办“我爱文学”“狼”“荷”“鸟”等专题小报。
  (2)可以根据特定节日,纪念日确定。比如,为庆祝元旦的到来,可以“喜迎新年”为主题,
选取一些相关新年的传说、风俗民情、灯谜、歌谣甚至是学生自主创作的表达喜悦心情的习作为素材。
  (3)可以自由确定。由学生根据自己的喜好,可以制定“未来博士”、“拥抱春天”、“童话乐园”、“小小说天地”等颇具个性的主题。素材可以来源书籍,报刊杂志,*络,自己创作等,选材要精当、典型。
  三、学习制作手抄报的步骤
  (一)手抄报的版面设计:  1 、手抄报的主要组成部分:
  ①主标题:即手抄报的名称,如 “ 小主人报 ”“ 国庆专刊 ” 等。 ②报头:紧跟主标题的一幅画,与主标题有机地组合在一起。 ③ 文章:是手抄报的主要部分 ④ 标题:是指每篇文章的题目 ⑤ 尾花(或插花),一般用文章的结尾处或中间。 ⑥ 花边装饰:用在文章与文章之间的分割空白处。 ⑦ 底纹装饰:给文章或题目进行底纹装饰。 2 、如何排版:
  ① 空出四边,可以用铅笔轻轻画好线。
  ② 安排好主题的位臵,可以用几个方框表示。
  ③ 安排各篇文章的位臵,可用较大的框表示,并在框里用铅笔轻轻画好线条,可以横画,也可以竖画。
  ④ 用小方格画出文章标题的位臵。 ⑤ 小方框表示尾花(插花)的位臵。 ⑥ 对标题加以装饰。
  (二)手抄报的制作完成 1 、文章的抄写。
  ① 字体要工整、美观,不写错别字。
  ② 如果是两人以上一起抄写,要注意字体要统一。 ③ 字的头尾要整齐。 2 、标题的书写。
  ① 标题要醒目。 ② 用美术字体书写 3 、标题的装饰。
  ① 可以直接在标题上装饰。
  ② 也可以在标题的旁边加以装饰。
  4 、报头绘制要醒目,而不刺眼。
黑板报排版
  5 、尾花绘制要小巧精致,起点缀作用,不能抢眼。 6 、底纹的装饰。
  ① 可以在排版时做好,也可以在写好字作装饰; ② 可用一新淡刷底,也可用淡勾画景物。 7 、最后将报面擦干净。
  (三)手抄报的注意点:
  1、手抄报可以用颜的,也可以单。
  2、可以用整齐庄重型的,也可以用活泼型的。
  3、标题一定要用美术字体,如黑体、宋体、体等。
  4、文章的抄写要整齐工整,可用“仿宋体”、“ 楷书”等书写。 5 、报面整洁。
  6 、文章收集要长短都有,与主题相关。
  四、如何评价手抄报。
  当全体学生的小报创办好后,老师可采用多种形式对学生作品进行有机地评比,以让学生
明确一定的价值取向。
  ( 1 )同学之间、组与组之间相互交流,让学生自由谈论对自己、对他人作品中的优缺点的认识,培养学生一定的审美能力。
  ( 2 )进行全班的手抄报比赛。师生共同参与,分别从定题、选材、版面设计、绘画、写字诸方面畅所欲言,评选出公认的优秀作品,并开辟专门的园地进行展示,增强班级的文化氛围。与此同时,评选出“最佳策划奖”“最佳组织(搭档)奖”等,以促进学生策划、组织、协调和实施能力的培养。
  五、布臵作业
  请同学们以小组为单位,讨论本组手抄报的主题、内容以及分工情况,随堂进行手抄报的制作。务求使每一位小组成员都能够积极参与进来。