优秀教学小故事（案例）评比标准和记载  评委签名:       
要素
具体内容
分值
01-05
01-12
01-13
01-14
01-16
01-17
02-01
02-02
02-03
02-04
02-05
02-07
03-01
03-03
理念
（15）
是否正确课程改革的基本理念,立意是否科学、有新意？
15
内容
（30）
1．小故事（案例）主题是否突出？
20
2．小故事（案例）叙述是否具体真实性？
10
反思
与建议
（45）
1．是否能针对小故事（案例）提出的问题或现状进行分析？
15
2．是否能提出建议或措施？
15
3．提出的建议或措施是否具有科学性、可行性，启发性？
15
思路与
表达
（10）
思路是否清晰、有条理？表达是否言之有物、语言朴实、形式活泼、有感染力？
10
合计
排序
说明：
各评委根据以上评分要求，对参评的教学小故事(案例)进行各项目打分，合计总分后排序。     
优秀教学小故事（案例）评比标准和记载
要素
具体内容
分值
03-04
03-05
03-07
03-09
03-15
04-04
05-01
05-02
05-04
05-05
05-06
05-11
07-01
07-02
理念
（15）
是否正确课程改革的基本理念,立意是否科学、有新意？
15
内容
（30）
1．小故事（案例）主题是否突出？
20
2．小故事（案例）叙述是否具体真实性？
10
反思
与建议
（45）
1．是否能针对小故事（案例）提出的问题或现状进行分析？
15
2．是否能提出建议或措施？
15
3．提出的建议或措施是否具有科学性、可行性，启发性？
15
思路与
表达
（10）
思路是否清晰、有条理？表达是否言之有物、语言朴实、形式活泼、有感染力？
10
合计
排序
说明：
各评委根据以上评分要求，对参评的教学小故事(案例)进行各项目打分，合计总分后排序。     
优秀教学小故事（案例）评比标准和记载
要素
具体内容
教学故事分值
07-03
07-05
07-07
07-10
07-12
07-16
06-01
06-03
06-04
06-05
06-08
06-09
理念
（15）
是否正确课程改革的基本理念,立意是否科学、有新意？
15
内容
（30）
1．小故事（案例）主题是否突出？
20
2．小故事（案例）叙述是否具体真实性？
10
反思
与建议
（45）
1．是否能针对小故事（案例）提出的问题或现状进行分析？
15
2．是否能提出建议或措施？
15
3．提出的建议或措施是否具有科学性、可行性，启发性？
15
思路与
表达
（10）
思路是否清晰、有条理？表达是否言之有物、语言朴实、形式活泼、有感染力？
10
合计
排序
说明：
    各评委根据以上评分要求，对参评的教学小故事(案例)进行各项目打分，合计总分后排序。