好家长 / 中学教育研究
在高中历史教学中应用历史故事的方法
江苏省泰州中学/张焕育
【摘要】历史作为一门古老的学科，在现代历史教学中，需要年轻的教学方式，而一直作为传授历史知识的重要载体之一的历史故事，在历史课程的教学实践中便承担着传播年轻教学方式的使命。在高中历史课堂教学过程，如何运用历史故事，促进课堂教学效果的提升，成为相关教育者需要重点思考的问题。本文就此探讨了在高中历史教学中应用历史故事的具体方法。
【关键词】高中历史 课堂教学 历史故事 方法
一、前言
历史是有关人类的故事，是有关伟大人物的故事，是有关中国发展的故事，更是有关世界发展的故事。历史能够让我们对伟大人物、中国，乃至世界进行深入了解，学习历史，有助于学生明辨是非，吸取历史所留下的经验和教训，从而促进学生自我的发展。一个个真实的故事经过代代流传、发扬，从而形成了历史，在历史知识中，历史故事占据重要地位，是不可或缺的一部分，此外，历史也在不断的发展，使历史故事更加丰富。在进行高中历史教学时，教师不仅要了解并熟知历史知识，而且还应充分认识到历史故事
的重要性，科学合理地应用历史故事进行教学，使学生能够通过历史故事对历史知识有深入了解，同时，培养学生的历史情怀，明确自身的历史责任感。
二、在高中历史教学中应用历史故事的重要性
首先，在高中历史教学中应用历史故事，不仅能够提高学生学习的兴趣，而且还能够扩展学生学习的广度。通常情况下，学生愿意聆听故事，从而记在脑海中，故事是一种非常容易使学生记住的内容，在高中历史教学中，应用历史故事的形式，能够符合该年龄段学生的兴趣爱好。通过形象地结合历史知识和历史故事，学生能够在最短的时间内，了解并记住枯燥的历史知识，在提高学生学习兴趣的同时，提高了教学质量。
然后，在高中历史教学中应用历史故事，不仅能使教师开展历史教学的活动得到丰富，而且还使教师历史教学的水平得到提升。教师教授高中历史时，可以讲述一些有关历史知识的历史故事，这并不是浪费课堂教学时间的行为，该方式能够提高教学质量。采用历史故事的形式，一方面可使教学内容得到丰富，另一方面有助于学生对历史知识进行综合并深入地掌握。此外，采用该方式，还能够使教师的教学工作得到丰富，有助于教师在历史教学中不断提升，与此同时，学生对历史知识的掌握能力也将得到提升。
最后，在高中历史教学过程中，通过引入生动且具体的历史故事，能够使抽象的历史知识具体化。对于
高中历史中的诸多知识，对新时代的学生而言较遥远，与现实生活也有一定的差距，从而在学习和理解历史知识的过程中，学生可能会缺乏兴趣，从而影响学习质量。通过应用历史故事的教学形式，学生能够在了解和认知历史故事的基础上，对历史知识有进一步的了解和学习，与抽象的历史知识对比，生动且具体的历史故事更有助于提高学生学习。
三、在高中历史教学中应用历史故事的要求
首先，必须保证可靠性。在高中历史教学中应用历史故事，必须保证历史故事的真实性和可靠性，这对学生学习和认知历史知识有非常重要的影响，虚假的历史故事直接影响学生对历史的尊重，甚至可能会引起学生对历史的错误评价。因而，在高中历史教学中，教师引用历史故事时，必须选取真实的历史故事，且如实讲述，只有尊重历史事实，才可时历史文化更好地传承下去。
教学故事
然后，应该保证适当性。教师在应用历史故事的教学方式时，应该综合考虑教学内容，使其紧密相关，从而使历史教学中历史知识的连贯性得到有效保证，防止出现历史故事和历史知识脱节的情况。历史故事是一种辅助历史教学的方式，因此，应该选用与本节所教授的历史知识主题一致的历史故事，教师需要进行认真备课，在所教授的历史知识的基础上，准备恰当的历史故事。
最后，应该掌握好时机性。学生的学习精力非常有限，通常情况下，在课堂教学20分钟后，学生的集中力将会下降，因此，教师应该掌握好课堂教学规律，把握好时机，在恰当的时刻引入有关的历史故事，
从而调整学生的精神状态，使学生的学习效率得到提升，达到高质量、高标准要求的教学质量。
四、在高中历史教学中应用历史故事的方式
首先，合理应用历史知识和历史故事。应用历史故事的教学方式时，教师需进行精心设计，而不能生搬硬套，应该有针对性地合理安排教学内容，适时引入相关的历史故事，调节课堂氛围，激发学生学习的兴趣。教师可以在课堂的开始和结束时展开历史故事，实现故事性的开头与结尾，达到首尾呼应的效果，不仅提高了学生学习历史知识的兴趣，而且保证本节内容的完整性。
然后，确保教学语言和教学素养内外兼修。语言支撑并修饰了教学内容，教师通过语言的良好表达，与学生进行沟通。教师不仅要应用良好的教学方式，而且还应该具备一定的教学素质水平。此外，教师还应该注重培养自我的教育素养，在进行高中历史教学时，需要循循善诱、以身作则。因此，教师应对自身的语言功底以及文化素养给予足够的重视，从而才能对学生的学习质量和兴趣带来正面影响。
最后，全面应用教学技术和历史故事。教师可以采用历史故事和现代教学技术相结合的方式展开教学，例如，教师可以播放与本节内容相关的历史视频，同时进行叙述和补充，以此来吸引学生进行学习。
五、结语
历史故事是一种新的教学方式，在高中历史教学中合理应用，不仅能够达到调节课堂氛围的效果，而且
能够激发学生学习历史知识的兴趣，进而提高学生学习的质量，因此，该教学方式值得广泛推广与应用。
参考文献：
[1]李丽莎.关于高二历史教学的思考[J].学周刊.2016(31).
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