统编版初中语文九年级上册第八课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》说课稿
一、教材分析
本文是初中语文九年级上册教材的第八课，篇幅共计342字。该文是一篇短文，以信函的形式呈现，作者是英军将领之一，致信巴特勒上尉对英法联军远征中国的见闻进行了叙述。文章简短，语言简洁明了，情感真挚，既展现出了作者对中国古城的深厚感情，又表达出了英法联军的侵略性情。
二、教学目标
1.知识与技能目标
（1）能够理解短文的主题、要点和基本意思。九年级上册语文课本
（2）能够理解短文所表述的句子和词语的含义。
（3）能够根据短文内容回答有关问题。
2.过程与方法目标
（1）能够听取和讨论短文的内容，并有所感悟。
（2）能够借助多种方式，如问答、组内讨论等方式，进行合作学习，并达到理解的目的。
（3）能够理性思考，从短文中感知到战争带来的痛苦和伤害。
3.情感、态度与价值观目标
（1）教育学生关爱和珍惜和平。
（2）培养学生热爱自己的祖国和文化。
（3）让学生认识到战争带来的痛苦和伤害，并反思和平的珍贵。
三、教学重点
（1）理解短文的主题、要点和基本意思。
（2）理解短文所表述的句子和词语的含义。
（3）根据短文内容回答有关问题。
四、教学难点
（1）理解短文的深层含义，即通过短文理解战争对人民带来的痛苦和伤害。
（2）引导学生思考、反思，让学生积极向和平和文明发展方向转化。
五、教学过程
1.导入（10分钟）
通过视频、图片等多种形式介绍中国近现代史上的战争，引起学生的思考，让他们了解战争带来的痛苦和伤害，培养出学生关爱和平、珍惜和平的情感，间接引出本文内容。
2.朗读篇章（5分钟）
请学生朗读短文内容，并注重语调、语速和语感。
3.短文解读（20分钟）
（1）理解短文内容。请学生在老师的帮助下，逐段理解短文。
1）第一段：I have just arrived back in Hong Kong.
2）第二段：I am sorry to report that Peking has been taken by our forces. The walls were breached on the 13th of August and we took the city the next day.
3）第三段：It must be admitted that the city is one of the most interesting and ancient in the world.
4）第四段：Everywhere one sees evidences of the past. The Imperial Palace is, of course, the most important of these.
5）第五段：It is a pity, however, that our efforts to control looting have not been entirely successful.
6）第六段：I wish you could see the city. It is truly beautiful.
（2）词语解读
请学生配合语境，解读“taken”、“ancient”、“evidences”等生词和短语。
（3）讨论提问
请学生提出有关短文的问题，分组讨论，老师逐一向学生解答，组织学生整合答案，达到更好地理解文章。
4.情感互动（10分钟）
（1）老师通过文本展示“和平”的主题，在学习短文的基础上反思战争对社会、国家、人民带来的痛苦和伤害，通过课堂氛围，引导学生珍惜和平、热爱祖国的情绪、态度和价值观。
（2）老师组织学生，以课堂讨论、小组展示等方式，了解不同时期的战争形式，通过对比、分析等学习方式，进一步加深对和平价值的认识。
5.作业布置（5分钟）
要求学生根据所学内容，抄写或编写一篇主题为“珍爱和平”的文章，以表达对和平的珍视和对战争的反思。
六、教学反思
本文是初中语文九年级上册教材的第八课，通过短文的形式，让学生从英军将领的角度，从另一种文化的视角看待了我们的国家和文化。在教学过程中，老师在讲解文章内容时，注重情感因素的引入，引导学生从深层次认识和思考战争与和平。在教学中，也有不足之处：如在课堂上，理论无法与生活情境相融合，学生积极性不够高等问题。因此，作为教育者，我们需要不断探索更科学、更有效的教育模式，让理论和生活相融合，使学生在融会贯通中学习，掌握更多的知识。世界历史上的战争曾经不断地发生，也曾经带来了无尽的痛苦和伤害。这些战争，或因为宗教信仰、或因为地理位置、或因为国家实力、或因为人口资源、或因为经济利益等原因，不断地在人类社会中发生。回顾人类历史，战争给人类带来了太多的痛苦和伤害，而和平则被人们越来越珍视。和平，是人们对美好未来的向往，是人们对幸福生活的期盼。珍惜和平，是每位公民的责任与义务，更是每个人应有的良心。