晋 祠
  第一课时
   [上课]
  师：我们伟大祖国历史悠久，山川锦绣，名胜古迹星罗棋布，在世界上可以说是——
九年级上册语文课本
  生[部分]：首屈一指。
  师：首屈一指[竖起拇指)。现在请每位同学就你所知道的名胜古迹说一处，要求：一说清楚，二速度。我不一个一个叫名字了，请挨着次序讲下去。你先说[示意第一排一位学生)。
  生1：青岛八大关。
  生2：故宫。
  生3：从化温泉。
  生4：山西云岗石窟。
  生5：西安的大雁塔。
  生6：杭州的西湖。
  生7：长城。
  生8：甘肃的酒泉。
  生9：善卷洞。
  师：在什么地方?
  生9：宜兴。
  生10：福建厦门的鼓浪屿。
  生11：南翔古猗园。
  生12：北京的颐和园。
  生13：普陀山的寺庙。
  生14：西藏的布达拉宫。
  师：好，讲得很响。
  生15：河北省的赵州桥。
  师：河北省的赵州桥我们什么地方碰到过?
  生[部分]：课文《中国石拱桥》。
  师：对。
  生16：太湖。
  生17：西安的大雁塔。
  师：重复了。
  生18：陕西的兵马俑。
  生19：安徽滁县的醉翁亭。
  师：醉翁亭，我们这学期要学《醉翁亭记》。
  生20：承德的避暑山庄。
  生21：湖南省岳阳市的岳阳楼。
  师：岳阳楼，我们这学期还要学《岳阳楼记》。
  生22：山水甲天下的桂林山水。
  生23：庐山的大天池。
  生24：洛阳的白马寺。
  生25：雁荡山。
  师：在什么省?
  生25：浙江省。
  生26：广西容县古经略台真武阁。
  生27：河北省保定市的古莲池。
  生28：广东肇庆星湖。
  生29：广西阳朔。
  生30：长白山天池。
  生31：济南的大明湖。
  生32：扬州的瘦西湖。
  生33：北京的天坛。
  生34：甘肃的敦煌。
  生35：上海名胜豫园。
  生36：西藏的拉萨哲蚌寺。
  生37：绍兴的东湖。
  生38：北京的卢沟晓月。
  师：“卢沟晓月”我们也在课文中碰到过。
  生39：西双版纳。
  生40：四川的乐山大佛。
  生41：宜兴的张公洞。
  生42：庐山的花径。
  生43：中岳嵩山。
  师：中岳嵩山，你还能够说出其他的几个“岳”吗?
  生43：能。西岳华山、东岳泰山、北岳恒山、南岳衡山。
  师：对不对?
  生[部分]：对!
  师：记得很熟，好。
  生44：浙江的瑶琳仙境。
  师：刚才我们花了不到两分钟的时间，把自己熟悉的名胜古迹初步检阅了一下，已经巍巍乎壮哉!我们祖国无处没有名胜古迹，真是美不胜收。我们祖国究竟有多少名胜古迹呢?我给你们介绍一本书，[出示书]大家看：《中国名胜词典》。这本书里介绍的都是我国名胜古迹，我们今天要学的《晋祠》，这里也有介绍。“晋祠”，你们学过地理，“晋”是指什么地方?
  生[部分]：山西省。
  师：因此我们查这本词典的时候，在山西省部分可以查到。“晋祠”在这本词典的127页[翻到127页]，山西省太原市下的第一个条目就是“晋祠”[出示给学生看]。我们听写一下。为了节约时间，把“晋祠”修建的时间以及后来重建的时间略去。现在请同学们把笔记本拿出来听写。
  [听写]
  晋祠在山西太原市西南25公里悬瓮山下(“悬瓮山”请你们翻到教科书的137页，“悬”是悬挂的“
悬”，“瓮”是酒瓮的“瓮”)晋水发源处。北宋天圣年间[重复一遍]，(请翻到书的140页，“天圣”圣人的“圣”)，追封唐叔虞(唐尧虞舜的“唐”，追封唐叔虞——)[板书：唐叔虞](“唐”是地名，“叔虞”是人名，追封唐叔虞)为汾东王(“汾水”的“汾”)，并为大母邑姜[板书：邑姜]修建了规模宏大的圣母殿[重复一遍]，(“圣人”的“圣”)殿内有43尊宋代彩塑[重复一遍]，(“尊”在这里是量词，“尊敬”的“尊”)，殿前鱼沼飞梁(请看140页最后一行，鱼沼飞梁)[重复一遍]。为国内所仅见[重复一遍](“仅”不仅而且的“仅”)。殿两侧为难老(“难老泉”的“难老”)、善利(“善恶”的“善”，“利益”的“利”)二泉，晋水主要源头由此流出[重复一遍]，常年不息。(哪个“常”?)
  生[部分]：“长短”的“长”。
  师：“长短”的“长”吗?
  生[多数]：“常常”的“常”。
  师：(对，“常常”的“常”。常年不息)水温17℃(水温17℃怎么写法?)[边做手势边讲]，清澈见底[重复一遍]。祠内贞观宝翰亭中——(“贞观之治”的“贞观”，知道吗?)
  生[集体]：知道。
  师：(“宝翰亭”，“宝贝”的“宝”，“翰林”的“翰”。有些同学看着我，大概不会写这个字)[板书：翰](注意，“人”下面没有一横)宝翰亭中有唐太宗撰写的御碑——[重复一遍](“撰写”的“撰”，什么边旁?)
  生[集体]：“扌”旁。
  师：撰写的御碑，哪个“御”?
  生[部分]：“防御”的“御”。
  师：“晋祠之铭并序”(加引号。“陋室铭”的“铭”，知道吗?“晋祠之铭并序”)。祠内还有著名的周柏、隋槐(“柏树”的“柏”，“槐树”的“槐”。周柏、隋槐)，周柏位于圣母殿左侧[重复一遍]，隋槐在关帝庙内[重复一遍]，(关帝庙是祭谁的?)
  生：[议论]关公。
  师：老枝纵横[重复一遍]，至今生机勃勃，郁郁苍苍，与长流不息的难老泉[重复一遍]——(这个“长”是哪个“长”?)
  生：[议论]“长短”的“长”。
  师：(对。与长流不息的难老泉)和精美的宋塑侍女像[重复一遍]被誉为——(哪个“誉”?)
  生：[议论]“荣誉”的“誉”。
  师：被誉为(被称誉为)“晋祠三绝”。
  现在请同学们校对。我读一遍，不仅校对字，而且要校对标点符号，看看怎样点才正确。
  [师朗读，生校对]都对了吗?一字不错的有没有?举手。1、2、3、4[边数边扳手指]。错1到4个的有多少?[稍停，学生陆续举手]看来是绝大部分。校对好了以后，请同学们做一件工作：这里一共听写了5句，请你把每一句用阿拉伯数字标出来。
  [生标号]
  师：标好以后请你们用很快的速度把课文浏览一遍，把条目里介绍的有关内容和文章上的有关段落对应起来。[手势：两掌相对合拢]比如说，第一句“晋祠在山西太原市西南25公里悬瓮山下晋水发源处”，这是“1”，请你看看，与文章的第几自然段对应?