有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。那你知道怎么写计划吗？以下是小编给大家带来的八年级数学备课组工作计划，盼望可以关心到大家！
八年级数学备课组工作计划1
关于新学期的数学工作计划大致如下：
一、工作的重点和特
1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。
2、建立初二数学备课组的资源库。
3、努力探究初二数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。
4、加强“讲学稿”教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。
5、积极推进教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合（如尽量尝试几何画板的运用）。
6、积极开展备课组内听课评课活动。
二、工作目标
1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改变之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，推动教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
2.积极开展新课程教材实验，努力建立开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。
3.建立平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓舞学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。 重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。
5.努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实 “集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平常教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。
三、具体的工作措施
1.在教师方面：
（1）积极开展备课制度
①时间：每周三下午第一节课的时间。
②地点： 八年级备课室。
③要求：每位主审核人要认真钻研新材，阐述教材分析和教学理念，努力提出有份量的见解，从不同角度全方位的研究各种情况，全体组员要认真参与。
④“随时集体备课战略”：要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的研究，开展组内“说课、上课、评课”。
（2）教学根本功和艺术
①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学根本功，采纳关心的互助式，让全备课组的所有老师都能立足课堂，进而成一方名师。
②“内强外引”措施，努力提高初三的课堂教学效益，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想渗透、课堂模式等），努力用好我校的先进的教学设备这一珍贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源，努力提升本校教师课堂教学能力。
③大兴学习之风，增强集体实力，整个备课组要多学习校其它各组有特的课堂教学艺术，同时尽量多互相听课，特别是本校名师、骨干教师示范课，要到达人均听课节数十五节以上。
（3）抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。科研是最重要的，备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。
（4）加强"讲学稿”教学，认真研究习题课、复习课的教学。备课组本学期每人都要进行专
题公开课。
（5）认真学习新理论，全面提升教师根本功。
2.在学生方面
（1）狠抓学生学习习惯的培养
①“上课用心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复强调这四点。要做到落实到位不放松。
②课堂做笔记，课外做错题集。 鼓舞学生稳固发扬这一良好的习惯。
③“量变到质变”：训练量的积存以求实现质的飞跃。小题训练，分层作业要常抓不懈。
（2）认真做好提优补差工作，利用午休时间，大力开展薄弱生辅导。老师要多关怀薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间到学习中。
七年级下册数学教学计划 3.加强信息的搜集，使中考复习少走弯路。
总之，我们八年级数学备课组将全力以赴，不断探究。八年级下学期是关键的一期，尽最大的努力让学生在初二的学习生活中不断进步，到达知识与能力的双丰收!
八年级数学备课组工作计划2
在新的学期我们将以新的态度去面对八年级下学年的教学工作任务，我们本学期的大致工作如下：
一、总体情况概括
本学期将要在八年级上册的根底上，对图形进一步认识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考局部有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，局部小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到稳固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。一般来说，大局部学生对数学是很感兴趣的，但仍有局部学生对数学信心缺乏，因此开学初要给学生树信心。
二、八年级下册初步分析
第1章 二次根式
二次根式属于“数与代数”领域的内容，它是在学生学习了平方根、立方根等内容的根底上进行的，是对八年级上册“实数”、“代数式”等内容的延伸和补充。二次根式的运算以整式的运算为根底，在进行二次根式的有关运算时，所使用的运算法则与整式、分式的相关法则类似;在进行二次根式的加减时，所采纳的方法与合并同类项类似;在进行二次根式的乘除时，所使用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式类似。这些都说明了前后知识之间的内在联系。
第2章 一元二次方程
本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用，课本首先引入一元二次方程的概念，从实数的性质，将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转化为两个一元一次方程入手，介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法，呈现了数学的转化思想。这一章是全书乃至整个初中代数的一个重点内容。因为这一局部内容既是对以前所学内容的总结、稳固和提高，又是以后学习的知识根底。
第3章 数据分析初步
统计学是搜集数据、分析数据，并依据它获得总体信息的科学。本套教材在七年级上册安排了“数据与图表”，着重介绍了数据的收集、整理的初步方法;在八年级上册安排了“样本与数据分析初步”，通过对数据集中程度和离散程度的统计量的计算，初步了解了怎样对数据的根本状态进行分析。为了进一步分析、处理数据，供决策时参考，有时我们还要了解数据的分布情况，出新的特征数。
第4章 平行四边形
本章是学习了三角形、几何证明的根底上，开始研究四边形，四边形的学习与三角形有着紧密的联系，许多四边形的问题都通过连线转化为两个三角形的问题来解决，且研究的方法有许多类同的地方，所以说四边形是三角形的应用和深化;另外在学了几何证明后，平行四边形内容为证明实例提供了丰富的材料，让学生有时机实践、稳固前面的知识。本章一开始从多边形引入，在知识体系上看也是顺理成章，探究多边形的内角和方法并不深奥，所隐含化归为三角形的思想却是数学中常用的思想方法，会引起学生的关注和兴趣。平行四边形是中心对称图形，利用中心对称变换使平行四边形的许多性质得到合理的解释，用轴对称变换来研究等腰三角形，用中心对称变换来研究平行四边形，用变换的观点来阐述图形的几何性质
也是新教材的特点之一。如三角形中位线的定理用中心对称的观点来证明显得合理且简单明了。
第5章 特别平行四边形
本章的主要内容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性质和四边形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的条件。有些内容在前两个学段学生已有接触，但还十分浅薄。本章不是对以前知识的简单复习，而是同类知识的螺旋上升。 特别平行四边形与梯形的概念与性质是学好本章的关键，也是为学好整个平面几何打下一个坚实的根底，是本章的教学重点。与根本图形（矩形、菱形、正方形、梯形）的概念、性质及其相互关系随之而来的是几何证明，学生要正确理解证明的本身，需要一个较长的过程，是本章主要的教学难点。
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