汇报材料
为了继承、发展和繁荣侗族优秀传统文化，提高民族素质，丰富民族生活，促进我校精神文明和物质文明建设，培养和提高青少年民族文化遗产保护意识，根据县教育局民族文化进校园活动指示精神，我校决定在全校开展民族文化进校园活动。
一、指导思想
以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，以构建和谐校园为根本要求，弘扬民族文化为目标，以打造“原生态民族旅游侗乡”、推动经济社会发展为出发点，挖掘、保护、发展、创新为宗旨，通过将民族文化引入课堂，逐步在全校持续进行民族文化理论教育和民族民间文化技艺实践学习。传承和发扬我乡少数民族的优秀文化，坚持民族文化建设与新课程改革相结合、创建符合素质教育要求，既能体现民族传统精神和时代精神，又能承担起培育新人任务的校园文化体系，不断培养具有一定科学文化素质和民族文化素质的民族文化和民间技艺传承人才、表演人才和经营人才，不断发展和弘扬我校民族文化和民间技艺，为促进我校发展服务。
二、工作目标
逐步开展以民族体育、民族音乐、民族舞蹈等为重点内容的民族文化进校园工作，以此达到“三个普及”(普及民族知识、普及民族体育、普及民族歌舞)。
三、工作措施
1、成立领导小组：为切实加强对推行民族文化进校园活动的组织领导，我校决定成立推行民族文化进校园活动领导小组。
组长：石焕学（校长）
副组长：吴旭（书记）
成员：肖际武 宋干平 吴家方 聂斌 邓丽珍及所有音、体、美教师。
2、编制教材：编制一套符合我校实际的民族文化教材，具体有：芦笙教材、侗族大歌教材、侗族体育项目教材。
3、落实教师:由我校专任教师具体负责。同时，聘请民间艺人为学生授课，作为本活动的补充师资力量。
4、经费保障：学校将争取各级主管部门经费支持，同时学校每年预算一定的资金为专项经费，保证经费到位，并做好经费使用监督。经费预算16.8万元（德育墙15万元，器材服装5000元，教材编制印刷5000元，聘请授课教师6000元，各项目专用经费2000元）
四、主要内容
1构建和谐校园、落实民族体育进校园活动：
我校的大课间专门安排20分钟的时间进行民族游戏，有高脚马、铁环、丢沙包、键子、陀螺等。但光靠大课间时间是不够的，在每天晚饭后（时间为1小时），学校体育器材将对学生开放。在此期间，学生可以领取高脚马、铁环、键子、草球 、陀螺等民族体育器材，从而进行民族体育运动。
2、民族音乐唱响校园
今年，我校继续聘请民间艺人湖南省省级侗族大歌传承人吴焕英到校传授侗族大歌，侗族小童谣，侗族谚语，并结合唱响校园活动推广。
3、少年芦笙队
学校聘请民间艺人欧廷科为辅导老师，安排专门时间到校对学生进行辅导。保证学校少年芦笙队建设的专业化。改变以前村寨中由老人手把手，一对一的教授方式，研究集中学习的模式，以提高效率，积极挖掘民族文化资源。
4、民族舞蹈全面推广。
学校聘请民间艺人吴焕英为辅导老师，安排专门时间到校对学生进行辅导。对学生进行哆吔、侗族舞蹈的培训，先从四、五年级进行培训，然后再全面铺开。
5、以民族文化进校园为契机，全面提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，创建具有侗民族特的德育墙。
基本目标是以优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学
的人文精神，优良的学风校风，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。
五、评估办法
我校每学期将在校园内举办丰富多彩的艺体活动，让民族文化教学班的同学在艺体活动中有展示自己才华的机会。我校由民族文化进校园领导小组进行评估，具体评估办法拟定如下：
1、学校每学期的“六·一”活动上的文艺演出，必须
有民族艺术的表演，领导小组在此时给予评估。
2、在各校、各部门来我校作工作的汇报演出时给予评
估。
3、在全县进行文艺活动时进行评估。
六、存在的问题和不足之处
1、缺少资金。
每年的聘请教师、侗族服装、芦笙维修、教材的编制与印刷的费用都近两万元，对于农村小学校来说，这是一笔巨额费用。
2、缺少道具
目前我校共有芦笙50把，远远达不到人手一把；侗族服装也比较少。
3、师资缺乏
目前我校侗文化老师都是从校外聘请的民间艺人，由于他们本身也比较忙，造成给学生传授时间较少。而我校在职的教职工又不能胜任此工作，从而影响了侗文化在学生全面推广的力度。
在以上各种活动中，除本校民族文化进校园领导小组必
须参加外，同时还邀请各位辅导老师、民间艺人前来评估打分，以其形成对民族文化教学全面而规范标准的评估体系，让同学们既看到成绩，又要及时到差距，真正学有所得，学有
所长，向文化艺术特长的最高境界不断迈进。
黄土乡中心小学
2015年7月6日
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