和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
未来不是梦，今天，在我们手中。
2.校园文化建设的演讲稿
千学万学学做真人
古语说得好：“诚信所至，金石为开。”一语道破天机，极为精妙地表述了诚信在日常生活中的重大作用。人际交往最根本的就是要讲诚信，不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时战争频繁、人心惶惶，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金
十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，没人肯试。商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，接下来商鞅变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩诸侯。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。“诚信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。
联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。著名教育家陶行知先
生曾说：“千学万学学做真人”。做人教育应该是教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，
学做真人。我们无不希望孩子成为“有用”的人，在知识技能上颇费心机，而轻视了对孩子品质
性格的培养。在我们班，说谎的孩子比比皆是。所以我们要用自己人格的力量去影响孩子，在
生活中滴滴点点地引导，实实在在作示范，引导学生们从生活中小事做起，从一点一滴做起，
小到“捡拾地上的一片纸”这样一个微不足道的动作。我们只有教育学生会做人、会做事，有优
秀品质和健全人格后学会求知学会共处，才可能成为建设祖国家乡“有用”的人。
3.我要小学校园文化建设演讲稿一份（供学生用,3分钟）
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
花开的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；
花开的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；
花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同
特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐
文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心
的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的
温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一
种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的
班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸
引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考
试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，
从而打造和谐的校园文化。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。
茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁
月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
未来不是梦，今天，在我们手中。
4.求一篇校长的发言稿，针对校园文化建设的
文化是人类文明与科学的象征和代表，是人类美德和智慧的表现。
学校是传承文明和创新文化的重要阵地，是人类文化的神圣殿堂，学校文化是各类优秀文化、
先进文化存在、发展的基础和前提，是学校生命和灵魂的集中体现，继承文化、整理文化、传
播文化、创新文化是学校的职责和使命，只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的教育品质，才能培养出优秀的学生和成就教师的人生价值。一、对校园文化的认识和定位什么样的文化才
是校园文化，学校制定的规章制度是不是校园文化，墙壁上的校训、名言警句是不是校园文化，校长的办学理念、教育思想是不是校园文化。
我的理解是可能是也可能不是，所有文字、规章制度、条文、思想、图腾，只有转化为学校全
体师生的内在需求和相同值取向，外显为共同的处世原则和行为方式，这样的文化才可以称之
为校园文化，才是真正意义的校园文化，不然，它最多只是一种文字，或文化的符合，不能构
成影响人、教育人、激励人、规范人的校园文化。学校文化一旦形成，它象物理学上的“场”具
有巨大的能量，虽然看不见、摸不着，但对置身其中的每位成员都施加着一定的制约力和影响力，规范着每个人的思想、言论和行为，这就是校园文化的威力和魅力，也是我们要加强校园
文化建设根本原因。
二、确立核心价值，丰富校园文化，促进“人·教育·自然”和谐发展校园环境、教育氛围，是一
所学校的脸面和眉目，是一所学校的品位；学校精神，是一所学校的灵魂和品质，也是一所学
校的气质；学校的规章制度，是一所学校的核心和精髓，更是一所学校教育思想和办学理念的
具体体现。如何为全校师生创造一个风光旖旎、赏心悦目、情趣高雅、和谐文明的校园环境，
如何创生一个教师勤教、学生乐学、艰苦奋斗、自强不息，面对问题乐此不疲不懈探索的教育
氛围，如何营造一个尊重、信任、理解、宽容、欣赏、激励、支持、诚信的具有亲和力的人文
空间，使身处其中的每一位师生员工既感受到工作、学习的快乐和生活的幸福，又具有共同的
价值取向和行为方式，这些都是构筑校园新文化的重要内容。
为此，我们对教育资源进行了有机整合，从物质文化、精神文化、制度文化入手，对丰富学校
文化这一主题进行了多方面的探索和实践。 1、确立核心价值，创新规章制度，形成了人本和
科学相融的管理机制核心价值是学校在追求教育过程中所推崇的基本信念和奉行的目标，是全体或多数教职工一致赞同的关于学校意义的终极判断，从内表现为相同的价值取向，在外体现
为共同的行为方式，是学校文化的精髓和核心，为此，学校在以下几个方面进行了持久的探索，并形成了有澄中特的校园文化。
一是及时总结、不断提炼。在近几年办学过程中，学校根据教职工的职业信念、角认同、责
任意识、情感态度和行为方式，总结并形成了有澄中特的一系列教育理念，爱心和责任心已
成为澄潭中学的教育品格，为每个学生的一生的幸福奠基作为学校的办学宗旨，努力追求每个
学生更好的发展已成为全校教师的教育信念。
在澄潭中学，没有人打扑克、搓麻将，也没有你来我往的应酬，班子作风正、教师工作实、学
生学习勤。“做好工作是最好的人际关系”、“敬业比能力更重要”、“勤奋不用怀疑”等等深入每位教职工心
中，正是这样的信念、思想、风气、作风和态度，澄潭中学才有“教师勤教、学生乐学、情趣高雅、文明和谐”的优良校风，才有学校的全面快速协调发展。
二是不断完善人本和科学相融的规章制度。学校以“学生成长、教师成才、学校发展”为导向，
完善并形成了65项规章制度，在提倡实干勤干、精业乐业的同时，努力使学校工作走上规范化、科学化、人性化的依法治校的管理轨道，在探索学校内部管理过程中，我们把师生的发展
作为目的和价值取向，把人性的激励和开发以及促进师生成长统一起来，把精神激励和物质奖
励有机结合起来，在科学管理中体现人文关怀，关怀师生的发展，关怀师生的生活和情感，关
怀师生的心理感受，对于关系到教职工切身利益的各项制度，注重制度的形成程序，让教职工
共同参与制订、修订并提交教代会讨论、修订和表决，使制订修订制度的过程变为教职工参与、熟悉、理解、接受学校管理的过程，变为认同、遵守、维护学校规章制度的过程，增强了制度
的生命力和激励效应。
同时在管理的过程中进一步体现人情味，如50周岁以上教职工病假三天不扣全勤奖，有5周
岁以下小孩的女教职工夜办公可少上一节，不影响工作的看病和外出处理事务不作假，在工作
时间允许接送小孩上学回家等等，从而形成了科学与人文相包相融、协调统一、被大家所认同
又规范着全校师生行为的制度文化。三是对学生进行持久的学习习惯和行为规范的养成教育。
我们从报到的第一天开始，从高一军训开始就进行学习习惯和行为规范的教育，并持之以恒，
因为好的习惯、文明的行为不是自发的行为，需要长期的规范训练和养成，才能成为自觉行为，才能形成良好的习惯，才能使澄中培养的学生既符合现代文明社会的要求，又有显明的澄中个
性（怀文抱质、自强不息、勤奋好学、刻苦钻研、。
5.谁有关于校园建设的演讲稿
满意请采纳
6.做文明学生，创和谐校园演讲稿
养文明习惯，做文明学生老师们、同学们：早上好！今天我要讲的题目是“养文明习惯，做文
明学生”。
先让我为大家讲述两个事例：第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察
的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格
外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面
上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。以
上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家
还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。
尤其是对于我们施桥中心小学的学生来说，你们中有不少学生是经过各种途径和努力后，才得
以成为了施桥中心小学的一员。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一
些不文明行为。
例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白垃圾，尤其星期六、
星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例
如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头、国旗围栏和车棚围栏，甚至
还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了
社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。
事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有
良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校
的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。
现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我
们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道
德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些
知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那
我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。
同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人
们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每
个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴
的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。
我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。
谢谢大家。
做一个文明之人老师们、同学们：早上好！今天我讲话的题目是《做一个文明之人》。记得
有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个
人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的
举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种
受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。做文明之人，就要会用文明语，做文明事。
再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。
生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。
文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都
重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步
地迈向文明！做文明之人，永远的呼唤。
7.校园文化演讲稿400字
优质的校园文化是学校发展的内在动力，因为良好的校园文化能够让组织保持学习、开放、反
省的优良作风和氛围，从而使学校随着时代发展不断进步，使学校获得可持续发展的生命力。
当代学校之间的竞争，最终体现为一种文化竞争。校园文化并不是文学艺术的文化，而是一种
能立得起来的学校精神和学校力量，来帮助教师、学生获得成功，它是与时俱进不断更新的，
是学校的标志和灵魂。
一、校园文化的内容校园文化是以学校教育价值观为核心的观念、制度、行为方式和物资建设的集合体，它是学校精神财富和物质财富的总和。先进的校园文化包括精神文化、制度文化、
环境文化和课程文化等方面。
构建和谐校园1、精神文化。是校园文化的内核，它包括教育价值观、办学理念等观念及由此产生的道德规范、行为准则和精神风貌。
2、制度文化。是规范学校运行的各种制度的总和，是校园文化的重要组成部分。
制度文化是学校精神文化的具体化，师生员工的行为准则是以学校制度文化为依据的。3、环
境文化。
是校园文化的外在表现和标志。它包括硬件和软件伦理环境。
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