摘 要：教师基本功训练是提高教师素质的有效形式。由于教师的素质决定着教育的水平，决定着受教育者的素质。教师是学生的表率，教师的个性仪态、言谈举止等时刻都在影响着学生，对学生的发展起着潜移默化的作用。所以教师必须进行基本功的训练，提升自己的内涵，强化自身的素质。尤其是当今教育深化改革，由传统的应试教育向现代的素质教育转变过程中，更应该加深教师基本功训练的力度，使之获得最佳效果。
关键词：基本功训练；教师素质；效果
教师基本功作为新时期的教师，基本功训练是从事教育活动过程中必备的技能，是教师素质中最基础最重要的因素。
首先，要把基本功训练融汇于教学的全过程。教师每天的教学过程都要面对全体学生，因此，应该在教学互动中，从课堂、课外、备课、批改、辅导学生、板书、课前准备，乃至每写
一个字、画一个符号等，每时每刻都要从基本功训练的角度出发，认真对待。这样日积月累，坚持长久就能取得很好的效果，达到练功促教学，教学助练功的目的。
其次，教学基本功训练的内容随着教育形式的发展，也在不断地丰富，现代的素质教育要求我们不仅把基本功训练限于教师的读、说、写、思辨以及备课授课、批改、辅导的内外功上，而且应该广泛地理解为教师的教学功与教师的心理品质二者融洽结合起来，那就要求我们教师要有为人师表，要具备健美的体魄、整洁的仪表、端庄的容貌、文明的举止、流利的语言、文雅的礼节、愉快的情绪、豁达的风度、振奋的精神、踏实的工作的全面素质。要以耐心友善的态度对待每一个学生；以充沛的情绪、广泛的兴趣影响每一个学生；以公正宽容的态度关心每一个学生；以灵活的应变能力改变每一个学生；以高尚的情操陶冶每一个学生。这种思想素质和心理素质的训练也是教师基本功训练的基本要求的重要内容。
第三，教师的基本功训练，在加深力度的基础上要持之以恒、坚持不懈才能取得理想的效果。锲而不舍、金石可镂、水滴石穿、绳锯木断，这些道理我们都能理解，基本功训练不是凭一时的兴趣、一朝一夕的练习就能达到目的的，过硬的基本功是通过我们日复一日、年复一年的刻苦磨炼才能见成效的。这的确不是一件容易的事，那就应有锲而不舍的精神，坚韧不拔的毅力，才能具备教师最基本的职业技能。
总之，教师的基本功，是教师从事教学活动过程中必备的技能，是提高教育教学质量的重要因素，教师应该加深基本功训练的力度，力争获得最佳效果，这是提高教育教学质量的必备条件。
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