青年教师教学基本功比赛评分细则
一、分值设计和计算
总分100分，教案20分，课堂教学80分。
计分办法：评委打分去掉最高分和最低分，然后求平均分，最后将教案和课堂教学的得分相加，得出选手最终分数。
二、评价量表
（一）教学设计案例评价表（满分20分）
评价内容 | 评价标准 | 分值 |
教学目标 | 4 | |
教学内容 | 教学内容无科学性错误，内容的顺序安排符合专业学科逻辑，容量合适，理论联系实际，符合学生特点。 | 5 |
教学形式 | 教学过程突出学生的主体性，教与学的活动有机结合，教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性。 | 6 |
教学手段 | 正确选择使用各种教学媒体，充分考虑教学重点和难点，进行有针对性的分析与设计。 | 5 |
总分 | 教学设计案例综合评价 | 20 |
（二）现场说课评价表（满分80分）
评价内容 | 评价标准 | 分值 |
教学内容 | 1.依据课程标准选择恰当的教学内容，能正确说明教材的地位、作用及特点； 2.教学重点、难点分析把握准确、处理恰当，符合学生实际。 | 10 |
教学目标 | 1.准确分析教学对象的认知特点和规律，恰当确定教学目标；2.教学目标表述准确、全面，目标有层次，可落实、可检测。 | 10 |
教学过程 教师基本功 | 1. 整体设计合理，能充分整合利用教学资源、实践教学条件等，理论实践有机结合，符合高职教学特点和要求； 2.教学安排合理、科学，对课程重点、难点、关键内容把握准确，学时分配合理； 3.教学活动突出学生主体性及多向互动，突出重点、难点的有效解决过程，以职业活动为导向，以学生职业能力提高为目标。 | 30 |
教学方法 | 1.教学方法选择及理论依据解说清晰，符合课程内容和学生特点； 2.能面向全体，因材施教，满足学生需求； 3.能灵活运用任务驱动、项目导向、案例分析、分组讨论、角扮演、启发引导等教学方法，体现以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性； 4.能合理使用现代教育技术，提高教学质量和效率； 5.重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。 | 20 |
教师综合素质 | 1.教态自然大方，仪表端庄； 2.语言表达简洁、清晰、准确、流畅，富有感染力； 3.现代教育技术运用效果好； 4.时间把握到位（不足10分钟或超时5分钟酌情扣分）。 | 10 |
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