“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用，这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统，进一步激发全体教师提升教学基本功的意识，特制定本实施方案。
一、“三字一画一话”基本功训练内容。
1、粉笔字。
2、钢笔字
3、毛笔字。
4、简笔画。
5、普通话。
二、“三字一画一话”基本功训练措施。
（一）粉笔字训练：
1、上课板书课题、板书设计认真书写，给学生起到表率的作用，自觉接受学生监督。
2、学校为每位教师提供一块小黑板。平时教师利用业余时间自由练。
3、每学期举行一次粉笔字基本功展示，以照片的形式存入本人的“三字一画一话”档案袋。
（二）钢笔字、毛笔字训练：
1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。
2、教师利用业余时间训练，按照先描红、再临摹、最后创新的原则，钢笔字、毛笔字间周进行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一画一话”档案袋。
3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
(三)简笔画训练：
教师基本功
1、方法指导：
首先，研究简笔画也要有目标的去学，理智的去分析，不要想到什么画什么，画着画着不满意了又换别的对象去画，在研究简笔画时也要规律。
其次，制定研究计划。在定计划时，可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类，按分类去计划练。在四个分类中，蔬果是较简单易掌握的，可以从蔬果入手，基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。
第三就是简笔画的规律，不要像背课文一样记一个事物怎么用简笔画表现，应灵活分析简笔画的表现方法。简笔画可以理解为几何图形组合画，不论是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替，在几何图形的根蒂根基上再稍加修饰就会更生动漂亮。
临摹是可以的，也是研究画画的必由之路，要分析各部分的形状，这些形状还可以表现那些事物的局部，你可以尝试把临摹的简笔画进行局部加工，把局部的进行改变。简笔画不用像画素描那样做。
2、学校每学期举行一次教师“简笔画”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
（四）普通话训练：
1、教师之间交流、师生之间交流一律使用普通话。
2、学校每学期举行一次教师“普通话”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
三、“三字一画一话”基本功训练考核奖惩。
1、每个月一次的通例材料考核，加大教师书写质量分值。
2、学校听评课活动，把粉笔字、简笔画、普通话列为评课的重点目标之一。
3、黉舍每学期举行“三字一画一话”基本功竞赛，结果计入教
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