识字教案模板六篇
识字教案 篇1
  教材解析
  本课共由12个描写秋天的四字词语组成，这些词语描绘了秋美丽和丰收景象。词语分三组，排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。
  教学重难点
  识字写字。正确地朗读词语。
  教学目标
  1、会认12个生字，会写5个字。
  2、正确、流利地朗读课文。
  3、有收集词语的兴趣。
  媒体使用课件课时安排1／2
  教学过程设计意图
  一、切入举偶
  1、谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！
  2、演示：播放课件：在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察，谈感受。
  二、对话平台
  自读。
  1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。
  2、学习伙伴互助读词语，互相正音。
  3、利用生字卡片，小组内自主认读。
  指读
  1、教师范读。边演示课件边范读，学生边听边欣赏。
  2、分组练读，引导学生正确读词。（让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）
  3、多种形式汇报读。
  4、交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的。
  朗读。
  1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。
  2、多媒体演示秋天的画面，配上《秋日的私语》的钢琴曲，引导学生体会意境，谈感受。
  3、小组练读，点评。
  5、汇报读。看谁读得最美、最有感情。评为“金童音奖”。
  教师富有感情地渲染，将学生带入美妙的秋天世界，激发学生了解秋天的热情，乐于参与。
  凭借辅助手段，营造轻松氛围，加强合作学习，培养学生的合作意识，激发识字热情，突出主体作用。
  教师范读让学生学会欣赏。多形式的练读，在复现过程中加深记忆。识字方法的交流有助于学生互助识字，加强学生对字词的记忆。
  感情朗读，让学生在读中体会，有助于加深理解，形成个性化的感悟，促进学生语言的积累。
识字教案 篇2
繁星教案  教学目标：
  1．学会复韵母ɑo、ou、iu，认清字形、读准音，会读它们的四声，汉语拼音·识字·听话说
话15 ：ɑo、ou、iu。
  2．会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
  课时安排：2课时
  第一课时
  教学目标：
  学会复韵母ɑo、ou、iu，认清字形、读准音，会读它们的四声。
  教学过程：
  一、复习检查。
  1、用卡片认读带调复韵母ɑi、ei、ui。
  2、指名读音节：pāi、tái、nǎi、shài、fēi、léi、měi、nèi、dui、shuǐ、
  bái cài、méi huā、wū ɡuī。
  二、教学复韵母ɑo。
  1、看投影说话引出ɑo。
  图上画着一件棉袄。“一件棉袄”的“袄”是第几声？第一声怎么读？教师板书：ɑo。
  2、教学ɑo的发音，认清字形。
  发音要领：先发ɑ音，然后紧接着把嘴唇向发o的方向移动，ɑ重o轻，就成了ɑo。
  ɑ－ɑo对比读。发ɑ口形不变，发ɑo音口形变动。
  3、ɑo的四声练习。
  告诉学生，ɑo的调号标在ɑ上。可在口语练习中读准四声，如：
  āo：凹进凸出路不平。
  áo：妈妈熬粥给我喝。
  ǎo：穿上棉袄真暖和。
  ào：有了成绩不骄傲。
  三、教学复韵母ou。
  1、看投影说话引出ou。
  图上画着藕，“藕”（ǒu）的第一声念ou。
  2、发音要领：先发o音，迅速把嘴唇拢圆成u。
  对比练习o－ou，体会ou的发音。
  3、ou的四声练习，可在语句中练习声调。如：
  ōu：海鸥海鸥勇敢地飞。
  ǒu：荷叶下面有鲜藕。
  òu：请你不要怄气，小学一年级语文教案《汉语拼音·识字·听话说话15 ：ɑo、ou、iu》。（怄气就是闹别扭，生闷气。）
  四、教学复韵母iu。
  1、看投影说话引出iu。
  图上画着一张邮票。“邮票”的“邮”读第二声，第一声就是iu。
  2、发音要领：先发i，连读ou，就成了iu。
  3、iu的四声练习。