-定稿
灿若繁星的古代科技巨人
教学目标：
1、感受中国古代科技巨人的品质，增强民族自豪感和责任意识。
2、了解我国古代科技巨人的故事及其成就与影响，知道古代中国的科学技术成就多、领域广、影响大。
3、在探究活动中，清楚地表达自己的见解和感受，倾听他人的意见，积极参与小组合作研究活动。
教学重难点：
了解我国古代科技巨人的故事及其成就与影响，知道古代中国的科学技术成就多、领域广、影响大。
知道古代科技巨人的贡献与今天的生产生活的关系。
教学过程：
一、课前准备
繁星教案1、搜集中国古代科技发明的资料；
2、搜集自己最喜爱的古代科技巨人的故事。
二、课中体验
（一）引入话题，唤醒生活。
师：孩子们，喜欢出去旅游吗？都去过哪些地方？
生：苏州
师：苏州园林名满天下，是个好地方。知道它离我们这儿大约有多远吗？你是怎么知道的？
生：看汽车上的里程表
师：你真是个细心的孩子，看
课件：里程表图片
师：认识吗？从刚才的交流中，大家都知道，里程表可以告诉我们从一个地方到另一个地方的里程，为我们的出行提供了不少方便。孩子们，猜一下，1800年以前是怎样记录里程的呢？
生：测量
师：可别小瞧了古人的智慧，他们也有“里程表”呢。
课件：记里鼓车
师：听了记里鼓车的介绍，你想说甚么？
生：古人真了不得
古代的科学创造太不可思议了
师：你还想了解记里鼓车的哪些知识？
生：记里鼓车是谁发明的？
师：XXX。对于他，你有哪些了解？
生：XXX生活在东汉、发明了地动仪
师：你们了解的真多。XXX在科技领域有巨大的进献，所以国际大将月球背面的一座环形山以XXX的名字定名。实在，在月球外表上还有其他以中国现代科学家定名的环形山，你们知道吗？
生：战国时期天文学家XXX、南朝数学家和天文学家XXX、元代科学家XXX、明朝万户、清朝天文学家高平子师：你们认为甚么样的人才能获得如此殊荣呢？
生：做出良好进献的人
他作出的贡献造福了全人类
他的成就影响了全球。
师：是的，只有在各个领域做出巨大贡献的人，他们的名字才会记录在月球表面的环形山上。就像XXX这样的人，我们就称他们为“科技巨人”。
师：在我国现代，如许的科技伟人就如满天的繁星一样多。本日，就让我们走近这些灿若繁星的现代科技伟人，了解他们的光辉业绩，感受她们非凡的科学精神。孩子们，老师准备举行一场XXX推荐会，你最想推荐谁?
（二）合作研究，体验生活。
活动一：科技名人堂
师：谁想第一个推荐？
生1：我推荐东汉时期的科学家XXX，因为他研制出世界上最早的地动仪，现在测量地震的很多仪器都借鉴了地动仪的原理。
师：同意吗？放在哪个位置呢？
生2：我推荐南朝时期的数学家XXX，他把圆周率精确到小数点后第七位。
生3：我推荐东汉时期的医学家XXX，他发明了麻沸散，很大程度上消除了病人的痛楚。
生4：我推荐东汉时期的XXX，他发明了造纸术，让当时的人们用得起价格便宜、不易破损的纸，促进了古代人类文明的传播。
生5：我推荐明代医学家XXX，他历时27年写了一本医药巨著《本草纲目》，是我国明朝时代药物学的总结性巨著。为今天中医学的发展打下很好的基础。
师：你们知道《本草纲目》收录的第一味草药是什么吗？不光金银花，还有现在常用的草药，以及中药
药方，大多来自《本草纲目》。生6：我推荐明朝万户，他是历史上第一个想到利用火箭飞天的人，被称为“世界航天第一人”。
生7：我推荐北魏天文学家XXX，他编著的《水经注》，是中国现代最全面、最系统的综合性天文著作，对研究中国现代的历史、天文有很多的参考代价。
生8：我推荐XXX，它发明了锯子、伞等生活生产用具
师：在刚才的推荐过程中，你有什么发现？
生1：我国古代科技巨人的成就对中国乃至世界影响都很大。生2：古代的科技成就涉及的领域非常多
师：观察的真仔细。大家看，这是XXX所编著的《中国现代重要科技发明发明》的目录。
师：看了这个目录，你想说什么？
生：我国现代的科技成就真多呀。
师：是的，我国古代科技研究成果数量多，涉及的范围非常广泛，影响大。
师：刚才，我们以“科技名人堂”筹建者的身份推荐了自己心中的成就杰出的古代科学巨人，现在我们每
个人在转换一下身份，变身成历史学家，走进自己喜欢的科技巨人，结合当时的社会背景，去探究一下，为什么他们能够成为科学巨人。
活动二：历史探寻感悟成就
师：课前，我们投票选出四位大家最喜欢的科学家----张衡、XXX、XXX、XXX，了解他们的故事，探寻它们成为科
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