宁都小学英语第二片区同课异构评课稿
                      宁都八中 吴娅娟
今天有幸参加小学英语同课异构的教研活动，向两位优秀老师学习。下面我简单的对两位老师的课发表下个人观点。
两位老师的课各有千秋，确有有许多共同点。
1. 在课的开端都设计了非常新颖有趣的导入，赖老师是利用食物复习就知，创设了在水果店购买水果的情境，非常巧妙的将新授内容与旧知糅合在一起，也调动了学生的参与热情。李老师的导入是通过一首英语歌曲开始了今天的课程，创设了一种非常舒服的英语氛围。
英语评课稿
2. 两位教师都精心设计了教学流程，教学活动丰富多彩，训练方式多样。师生互动，小组活动，全班活动，个人活动等。在活动中突破重点，难点。在活动中发展能力，操练句型的界面广，练习次数多。特别是对句型Do ?Yes ,i do No,i do not.的操练次数，界面非常到位，我相信学生经过这么多反复的练习，肯定烂熟于心了。
3. 两位老师都精心准备课程，制作了精美的PPT。充分利用多媒体教育资源，符合了小学生的心理特点。给课堂，学生耳目一新的感觉。
4. 两位老师都教学功底扎实，语音语调准确。充分地调节了课堂气氛，调动了学生的学习积极性。
听过课后，相信大家都肯定觉得两位老师的课还是存在很大的区别。李老师完全采用了我们八中的课改模式上课。将一堂课分成了三个部分，预习案，探究案，检测案。预习案让学生通过预习去感知新知。探究案中把课堂还给学生，让学生自己去学，听。课文也是让学生自己去跟读磁带。出不懂的新词，句子。然后小组合作完成探究，并能推荐优秀组员来读课文。老师只是在关键的时刻给以点拨。帮助学生突破重难点，这样的学习模式有利于学生自己养成多思考，顺便也培养了学生的合作精神。我觉得非常好。探究案部分也是通过一些习题来检测学生的掌握程度。
总之，今天的两堂课让我学到了很多，在今后的教学过程中我一定会继续努力！