【摘 要】近年来电子游戏对学生所造成的大量负面影响越来越被社会所关注。文章对电子游戏与传统体育教学的结合进行利弊分析，从多个方面对电子竞技与传统体育进行对比，为学生树立电子游戏的正确观念，帮助学生摆脱或防止对网络游戏的沉迷，以期达到电子竞技与传统体育的相互促进，让游戏更好的服务体育教学。
【关键词】电子竞技；体育教学；结合
电子竞技是2003年11月成为国家体育总局批复的第99个运动项目，现已经更名为第七十八项体育运动，但至今还没有一所高校开办相应的体育课。本文旨在介绍电子竞技与传统体育的有效结合，以期让学生树立辩证的电子竞技观。
一、电子竞技全面认识
（一）我国电子竞技产品之现状。随着信息技术的飞速发展，互联网拉近了人与人的距离。
但与此同时也疏远了人们之间的距离，让很多人沉迷于网络社交。电子竞技的产生与发展有其必然性，作为一种休闲娱乐方式，它必然会对人们的观念和行为产生一定的影响，然而在给商家带来利益、给大众提供一种相对方便快捷的娱乐同时，电子竞技难免也带来了许多负面的问题。由于我国还没有自主的电子竞技，没有宣扬我国优良文化的竞技，大多是国外的舶来品，这些游戏良莠不齐，很多也不适合我国国情。这也在某种程度上导致了社会对电子竞技的误解。
（二）电子竞技与网瘾。要澄清电子竞技与网瘾的区别，就要明确以下几点：第一，电子竞技有完善的游戏规则，而极易成瘾的网游只有相对较少的游戏限制，可以在游戏里为所欲为；第二，电子竞技追求的是技巧性、公平性，体现了更高更快更强的奥林匹克精神，而网游则是商业产物，需要玩家投入金钱才能玩的更好，这对玩家是不公平的，也削弱了技巧的重要性；第三，电子竞技是人与人的对抗比赛，从而能够锻炼人的即时决策能力、协调能力、思维能力，而网络游戏大部分是角扮演，在网络世界中重新构建一个虚拟世界，里面有各各样的虚幻故事，让玩家在里面为所欲为，这样的世界很容易让人迷失自己也很容易上瘾。如果长时间玩此类游戏，人们会在现实生活中产生错觉，把游戏中一些消极负面的行为带到现实生活中，对社会产生不良影响。
经过比较，我们不妨给电子竞技再次正名：电子竞技所涉及的对抗主要是射击类对抗、体育类游戏对抗等等。电子竞技大部分是单机游戏，主要依靠技巧性，不存在剧情。它纯粹考验脑力与四肢协调能力。奥委会副主席曾这样评价过电竞“我认为电子竞技是从网络游戏中脱颖而出的阳光游戏，它是按体育精神、体育规则在网络的虚拟世界里进行的一项体育运动。”这个是一个比较高的评价，也说明了电子竞技和普通网络游戏的区别。
（三）电子竞技的实用性。其实，如今中国军队也有了诸如虚拟对战演练游戏《光荣使命》等一些电子竞技项目，旨在训练官兵的实战演练能力。在其他一些国家这些军用游戏已经开展许多年了，这种虚拟对战演练的优势在节约成本、灵活多变，对军队战术训练的效果大于军队死板的教学案例。在游戏对抗中官兵可以灵活运用所学知识进行模拟练习，对提高作战意识非常有帮助。同理，这种方法如果运用到体育教学中，对大学生提高团队类体育项目的认识也必然事半功倍。加之现在大学生笔记本电脑使用率非常之高，学校也有公开的机房用来推广信息化教学，所以推广使用相关的类似足球、篮球等电子竞技技术必定会对传统体育教学提供一个新思路。
二、依托传统体育推广健康电子竞技势在必行
（一）传统体育教学对当前电子游戏市场应发挥的积极作用。中国互联网络中心在京发布《第33次中国互联网络发展状况报告》报告显示，截至2013年12月中国网民达6.18亿，全年共计新增网民5358万人。互联网普及率为45.8%，较2012年底提升3.7个百分点。2013年12月7日在安徽省蚌埠市召开的电子游戏的利与弊2013年度（第十届）中国游戏行业年会上获悉，全年中国整个游戏行业的生产经营总收入约为1230亿元，网络游戏的经营收入约为650亿元，约占整个游戏产业产值的52.8%，游戏产业蓬勃发展。与此同时，网瘾成为困扰当代青少年最严峻的问题之一。而中小学缺乏相应的教育课程，只是单纯的禁止，这种强硬粗暴的方式是解决不了问题的。对于大学生而言，他们的世界观已经初步形成，如果只是单纯的禁止网游收效甚微。虽然现在网络游戏都设置了防沉迷，但是随便一个成年身份证号就能轻松绕过，所以这也根本解决不了本质问题。
就像大禹治水，防网瘾不能简单的堵，得靠疏通、靠引导！如果把体育类的电子竞技与体育运动结合起来，就能很大程度上引导学生从事积极有益的活动，减少网络游戏对学生的负面影响，或许还能戒除网瘾。通常，爱宅不爱运动，是网瘾学生的通病，所以可以从改变游戏种类开始减少学生对网络游戏的依赖程度。网瘾也被称为精神，而体育锻炼则可以使人变得积极乐观、活泼开朗、强健体魄，所以是抵抗网瘾相当有效的手段。那么把体育竞
技类游戏与体育运动相结合，使得患网瘾的学生拥有辩证看待游戏的能力，逐渐重新回归正常健康的生活方式，不失为解决当前网络依赖症的可行手段。
（二）电子竞技和体育教学结合的必要性。由于大型团队类体育项目，比如足球，在我国民间普及率不高，学生的足球素养也千差万别，所以从电子竞技入手可以培养学生对足球的兴趣爱好，加深学生对足球的规则的认知，快速提高学生掌控足球比赛大局的能力，使其更好的在球场上与队员进行默契的配合。那么，什么电子竞技比较适合教学呢？现在主流的足球游戏有FIFA系类，实况系类，FM足球经理系列等。以FIFA为例，无论选择绿茵传奇（控制个人）还是大师联赛（控制球队）都能提高足球的技战术水平。双人对抗需灵活使用所学战术、培养大局观念、加强对战术的理解和贯彻能力，因而有助于在真实的足球对抗时组织有效的战术配合。这中寓教于乐的教学方法可以大大提高学生学习的积极性、互动性和实战性，同时也是加快体育教学的信息化建设、跟上时代发展的大潮流。
三、结语
综上所述，传统体育教学中穿插适度、适量、适合的电子竞技知识，不仅可以帮助学生们树立正确的辩证的游戏观，更能促使他们培养健康积极的生活方式。这在今后的体育教学
中需要不断的探索和完善，也有待于体育界同仁的不懈努力。
作者简介：孙明涛（1965.06- ），男，汉族，济南人，山东商业职业技术学院，副教授，学士，研究方向：体育教学与研究。
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