说明：本题库收集历年及近期考试真题，归纳整理以备考之用
注意事项：
1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误，允许离开后方可离开。
一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分.在每小题所给的四个答案中必有一个答案是正确的）
1.儿童通过触摸电炉知道了烫的意思，属于罗杰斯的（）。
答案：A有意义学习
B无意义学习
C情境学习
D无意识学习
解析：A
2.下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）
答案：A记忆能力
B创造能力
C运动能力
D社交能力
解析：A
3.《中华人民共和国职业教育法》规定，国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以（）以后为重点的不同阶段的教育分流，建立、健全职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系。
答案：A小学
B初中
C高中
D中学
解析：B
4.教师通过语言传授和示范操作，使学生接受、掌握系统知识与技能的教学模式是（）。
答案：A问题-发现教学
B问题-接受教学
C传授-接受教学
D传授-发现教学
解析：C
5.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。答案：A爱岗敬业的职业道德
B依法执教的职业道德
C严谨治学的职业道德
D廉洁从教的职业道德
解析：D
6.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考察的条件不包括（）。
答案：A心理健康
B善于与学生沟通
C有较强的教育引导能力
D有长期从事班主任的经验
解析： D
7.学校组织教师观摩公开课，教师之间深人探讨课堂教学规律，钻研教材教法，并就自己的心得体会进行分享讨论。这是教师自我成长中的（）。
答案：A日常教学反思
B个人行动研究
C在职培训
D同伴互助
解析：C
8.小刚所在学校只有十一个人，他与其他不同年级的十个学生在同一个教室里学习，他们的老师在课堂上通过轮流教学、布置作业的方式进行教育教学，这种教学组织形式是（）。
答案：A走班教学
B复式教学
C合作学习
D分层教学
解析：B
9.个人能用言语进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。东华理工大学怎么样
答案：A陈述性知识
B程序性知识
C操作性知识
D策略性知识
解析：A
10.标志着教育学从哲学著作中分化出来的著作是（）。
答案：A《普通教育学》
B《大教学论》
C《民主主义与教育》
D《教育漫话》
解析：B
11.教师对生病的学生救护不力，属于（）。
答案：A侵犯学生的身体权
B不作为违法侵权
C侵犯学生的生命权
D侵犯学生的健康权
解析：B
12.不属于智商目标的是（）。
答案：A陈述性知识
B认知策略
C心智技能
D自我意识
解析：D
13.阅读文章时适当地做笔记，是（）。
答案：A随意注意
B不随意注意
C随意后注意
D无意注意
解析：A
14.以下（）是由斯皮罗提出的教学策略。
答案：A生成性学习
B随机通达教学
C文案式教学
D抛锚式教学
解析：B
15.胖人宜穿竖线条图案的衣服，瘦人宜穿横线条图案的衣服，这是利用（）来改变他人的印象。
答案：A空间知觉
B错觉
C平衡觉
D运动知觉
解析： B
16.“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（）。
答案：A不变性
B发展性
C保守性
D历史继承性
解析：D
17.小孩子看见穿白大褂的护士就联想起打针，从而表现出恐惧。根据加涅的学习分类理论，这种学习行为属于（）。
答案：A信号学习
B刺激-反应学习
C问题解决学习
D言语联想学习
解析：A
18.面对成绩不好的学生，有老师认为“朽木不可雕”、无可救药，这违反了（）。答案：A权责主体
B独立意义的人
C学习的主体
D学生是发展中的人
解析：D
19.学校教师职称评定中，多年来存在着重视科研成果，轻视教学的倾向，我们可以用加大教学权重的方法来克服这种倾向。这突出了教育评价的（）。
答案：A调节功能
B导向功能
C激励功能
D诊断功能
解析： B
20.智力可以分解为多种因素，其中核心因素是（）。
答案：A观察力
B想象力
C思维力
D判断力
解析：C
21.小吴把在考试中取得好名次视为获得家长夸奖的途径，因而努力学习，这个学习动机属于（）。
答案：A附属内驱力
B认知内驱力
C内部求知欲
D自我提高内驱力
解析：A
22.巴班斯基提出教学过程最优化理论，并指出教学过程（）决定了教授最优化方法与学习最优化方法有着不可分割的联系。
答案：A创造性
B多样性
C重复性
D双边性
解析：D
23.教师的职业道德是随着教育的发展而发展的。汉代的董仲舒把（）作为教师职业道德的核心要求，又说“善为师者，既变其道，有慎其行。”指的是教师的道德品质、知识才干、言谈举止等。
答案：A“德教为先”
B“尊严而惮”
C“三纲五常”
D“教者必以正”
解析：C
24.在1995年的时候，美国心理学家加德纳对其提出的“多元智能理论”进行了补充，又提出了一种智能，那就是（）。
答案：A内省智能
B生存智能
C自然探索智能
D人际交往智能
解析：C
25.学校课程改革主要是改革（）。
答案：A课程设计
B课程制定
C教材编制
D课程设置
解析：D
26.新时代，我国学校教育落实立德树人根本任务的关键课程是（）。
答案：A人文学科课程
B社会科学课程
C自然科学课程
D思想政治理论课程
解析：D
27.教师在如何对待自己的职业和职责上，存在四种不同的境界。其中最理想的境界是（）
答案：A乐教
B谋生
C履职
D厌教
解析：A
28.鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他惊讶柔弱的小草竟如此锋利，他怀着浓厚的兴趣研究、琢磨小草的构造，最终发明了锯子。这一事例可以用原型启发这个心理学的概念来进行解释，则例子中的原型（）。
答案：A丝茅草
B鲁班
C兴趣
D锋利
解析：A
29.教育目的的社会本位论价值取向把满足社会需要视为教育的根本目的，认为教育是培养人的社会活动，社会是人们赖以生存和发展的基础，社会价值高于个人价值，个人的存在和发展依赖并从属于社会。下列代表人物的教育目的属于社会本位论的是（）。
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