幼儿园大班教案《精卫填海》
一、课程背景
在人们的印象中，精卫填海是一段特别经典的神话故事，叙述了一只小鸟在不懈努力下成功填平了大海。而在幼儿园阶段，孩子们的古怪心和探究欲望是特别强的，同时让幼儿通过故事学习不仅可以丰富其思维，还可以培育出他们的文化素养。因此，我选取精卫填海这一故事为素材，为幼儿园大班订立了一堂文化课。
二、教学目标
通过本次课程布置，幼儿能够：
1.了解中国的民间神话——精卫填海的故事；
2.通过故事感受个人的气力，激发团队合作的意识；
3.磨练幼儿的分类、比较、分析和解决问题的本领；
4.提高幼儿的语言表达本领和口头表达本领。
三、教学过程
1.引入（5分钟）
主持人：今日我们要说的故事，和小伙伴们确定都很谙习，这是中国民间流传已经很久很久的一个故事，你们知道吗？就是“精卫填海”。（老师拿出一张桥学海的图片）这张图上画了一个小鸟叫精卫，它正在填海呢。我们一起看看这个故事都有些什么内容？
（老师抛出了问题后立刻让孩子们思考并回答问题，同时引导孩子们中英文相互交替，口语本领得以提高。）
2.讲故事（15分钟）
讲师：故事人物中，小鸟精卫细心聪慧、英勇坚决，没有放弃的尝试，最后克服困难，填平了海洋，壮举引人叹服。请大家静心听故事。
（老师用生动的语言、有互动的方式为孩子们讲解精卫填海的故事，突出主题还是小鸟的坚持不懈和团队合作的紧要性）
3.活动区（30分钟）
接着，老师会引导孩子们到活动区进行游戏和拓展题目。
（1）分类游戏
老师在活动区放置很多与海洋相关的道具：贝壳、海星、海草、小鱼等，让孩子们依照本身的想法进行分类，分类完后让孩子们思考序列，并进行英文表述。
（2）情景模拟
老师让孩子们模拟海洋中的场景：孩子们分三组，其中一组为精卫，另外两组则是大海。游戏开始后，孩子们相互问候，互动方式可以自由选择，小组中获得胜利的那组可以说出原因和感受，以此来感受团队间的合作和协调。
（3）角扮演
将故事中的人物一一分发给孩子们，冰山、大海、小鸟等等，让孩子们通过角的选择来体验彼此的使命感和责任感。通过扮演提高孩子们的表达本领和情志的抒发。
4.评价（5分钟）
老师引导孩子们通过察看、讨论与共同交流，适时评价孩子们在教学活动中的表现，口头表述的精准性、团队合作及思维分析本领的提升等。
四、结束语
精卫填海的神话故事通过这样的方式，让孩子们充分理解精卫这个形象，可以感受到团队合作和不放弃的意义，不仅能够提高他们的语言和情感表达本领，而且也能够提高他们的团队意识和解决问题的本领。这充分说明白“多元文化”课程在中小学教育中的紧要性，它能够有效地提高孩子们的思想本领和文化素养，让孩子们更好地认得到身边的世界，培育出具有时代思维和制造力的新青年。