内容简析：
神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化体现，对后世的文学艺术有长远的影响。中国神话故事是中国古代人们经过长期的社会实践，在劳动生活的过程中创造出来的一种文学样式。它是人类幼年时期通过幻想对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活的稚拙的解说。中国神话故事体现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求。中国神话故事在民间口耳相传，它的神奇、瑰丽，反映出无穷的艺术魅力。编者意图有两个方面：一、了解神话特点，感受我们国家古代劳动人民丰富的想象力。二、让学生感受到神话故事的神奇之处，从而喜欢神话故事，愿意去阅读神话。激发学生的民族自豪感。
教学目标：
1、了解中国古代神话故事的特点，感受古代人民对自然现象的理解和对社会生
活的向往。
2、学习阅读中国古代神话故事的基本方法，培养课外阅读的兴趣，养成良好的
阅读习惯。
精卫填海的神话故事3、感受祖国悠久的历史、灿烂的文化和古老的文明。
教学过程
课前活动：观看《哪吒闹海》片段
一、回忆神话故事，感受神话特点。
1.说说神话故事
中国古代神话是一块灿烂夺目的文学瑰宝。在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先辈留下了很多美妙的神话故事。这节课我们就一起去感受中国古代神话故事的神奇。（板书课题）同学们一定利用课外时间看了很多神话故事，谁来说说：你读过哪些中国古代神话故事？
（生自由说，提醒只要说出故事题目和大概内容。）
2.认认神话人物
看来同学们读的真很多！中国古代神话创造了许很多多神话人物。大家看大屏幕——（边课件展示哪吒、孙悟空、沉香、精卫、后羿、嫦娥等神话人物，边逐一讲述主要事迹，学生说出人物名称）
3.议议神话特点
神话故事那么神奇，那么美妙，给人以无限美好的想象。今天我们要学习《中国古代神话故事》，同学们课前读了这些故事，你知道中国古代的神话故事讲的是一些什么事？这些人物都有什么特点？（学生自由发言，老师相机梳理：想象非常神奇。板书：想象神奇。)
二、品读神话故事，感悟阅读方法。
1、女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。女娲是一位美丽的女神，是华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。
2、欣赏一段视频：思考
（1、）女娲是怎样的人，她是怎么补天的？
（2）、简单地自己说一说。
3、打开《中国古代神话故事》，带着问题再去仔细读一读，边读边思考，画出你感兴趣的段落。
4、交流阅读体会
女娲为什么要补天？当时发生了什么事？为啥要用石头补天？难道天也是石头做的？
（生自由发言）
为了补天女娲克服了哪些困难？
说说女娲是个什么样的人？
在这个故事中你最喜欢哪个情节？
5.议议阅读的方法
女娲补天，显示出她作为宇宙大神的重要地位。女娲经过辛勤的劳动和奋力的拼搏，重整宇宙，为万物的生存创造了必要的自然条件。
谁来说说，读神话故事我们要注意什么？
小结：读中国古代神话故事，要用边读边想象，读懂故事情节，边读边思考，记住人物的特点。
三、汲取阅读收获，感受文化内涵。
1.猜猜神话故事的成语
其实我们学过的很多成语，就是来自奇妙神话故事。老师说出这些成语的意思，你们来猜一猜成语。
2.读读神话故事成语
精卫填海、夸父逐日、后羿射日、嫦娥奔月、……
四、阅读实践，填写读书卡
1、选择一篇你喜欢的神话故事，认真阅读，然后填好读书卡。
2，交流评价。
【板书设计】
《中国古代神话故事》
故事情节神奇——边读边想象
人物特点分明——边读边思考
发布评论