亲爱的青年教师们：
大家下午好！
我是教育界的老同志，在这里和各位进行交流，那么交流也是一种学习，作为一名老同志，更应该和年轻人学习，在交流和学习的过程中能够丰富自己、提升自己。在交流之前，先与大家谈谈个人感受。
第一点感受是在做的各位年轻老师，均是响应学校的招聘来到我们皖智中学，在招聘期间我也来到了应聘市场，我看到在应聘大厅中有很多的摊位和学校在招聘新教师，很多学校的摊位应聘者寥寥无几，而我们皖智教育的招聘点有着大批的咨询者、报名者和排队者。由此说明皖智中学不仅仅是区位优势，而更多的是办学实力的提升，吸引着大批应届毕业和历届毕业的大学生。在座的各位年轻教师是在众多的应聘者中脱颖而出，成为了学校的一员，加入了皖智教育团队，在这里为大家的到来表示热烈的祝贺。
第二点感受是近期我们六安举办了第一届现代教育论坛，那么在这之前我与北京师范大学彭庆
辉博士一同前往外地了解、考察现代民办高中的现状，为本次大会取得第一手资料。在考察与了解过程中发现两点：一是在经济发达地区要想办好民办高中是比较困难的，如上海、深圳、广州等地区，那里的公办高中是非常厉害的，无论是从教学成果还是从声誉等方面，民办高中往往是很难与之抗衡的，仅有义务阶段的民办学校相对比较好，比较成熟。在经济欠发达的地区，往往民办高中容易办起来，也容易发展和壮大起来。二是能够把民办高中做大做强的，很多都是名校办名校。基本上都是省示范高中学校然后在办一所民办学校，将借助和依托示范高中的影响力把民办学校带动起来。还有一种就是公办民助的形式来发展民办学校，在经济欠发达的地区，很多高中办的比较好，大多数都有此类依托。
第三个感受是很多民办学校开始在办的时候热情高涨，投资人信心十足，然而在实际办学过程中，由于投资人不懂教育更多的是招聘不到好的校长，导致在管理过程中发生失误使投资人的办学热情逐渐减少，形成不了办学品牌，渐渐最后销声匿迹。很多民办高中最终难以为继的原因大多数都是管理问题，管理不到位、管理不科学、管理不精细，由此而出现相对滞后甚至办不下去的生存危机。这是我通过本次考察在取得了很多实例后得到的结论。
皖智教育总校长、毛坦厂中学前校长张维权先生
合肥皖智中学能够在省会城市办起来，并且成为合肥市有影响、有品牌的民办高中，由此能够感知到我们皖智中学是民办教育上的一个奇迹。为什么能够形成一个有影响的标杆学校，这是我们值得思考与分析的，正如毛坦厂中学它的办学现象正在被许多人研究。因此我认为皖智中学的办学现象也是值得去研究的。明年北大附中举行教育论坛，侧重点就在于民办教育的探讨与发展趋势，我也将推荐皖智中学作为一个研究点，来进行分析探讨，让民办学校从中吸取一些营养，丰富民办学校的办学实际，提高民办学校的办学质量。在合肥我们皖智中学已经形成了自己的品牌，来到了这个学校在座的的各位老师也一同分享了学校品牌的荣誉，那么希望大家在分享品牌的同时也要维护学校品牌，建设学校品牌，做学校品牌荣誉的维护者和建设者。
作为一名教师，它与艺术是不一样的，它不是自由职业者，也不是古代的私塾学生，现代的教师如果想要实现自己的价值和实现自己人生的目标，那么就离不开学校，离不开这个平台，所以当我们有了这个平台就要善待它，为这个平台的建设和发展，为实现自己的人生的追求和梦想而努力。
我们现在马上就要走入教师这个岗位，那现在各位已经成为皖智团队的一员，我们就是皖智
校园文化的建设者，在我们的身上，在我们的言行中就体现皖智的校园的文化和风采，比如在座的各位身上穿着的服装有“皖智”二字，这就是皖智校园文化的体现。我们的言行就塑造着学校的形象，塑造着学校的品牌。我们又是学校工作的进行者，学校的工作是靠我们去实践，去进行、去努力，同样在建设学校的过程中，我们也是效益的创造者。因此，学校是我们生活、工作的第二家园，学校是我们实现人生价值的社会舞台，学校是我们获得良好回报的智力银行，学校是让我们能够过上尊严生活的后台。
有尊严的生活，除了好的平台之外还要有好的效益，赢得家庭和社会的尊重。现如今国家大力提倡“尊师重道”，除了社会尊重教师之外，学校也要尊重教师。例如毛坦厂中学的教师到社会上，普遍受人尊重。正是学校受人尊重，那么作为学校的一员也会受到社会的尊重，这就是个人与学校的关系。因此在开学前大家尚未走起工作岗位前，学校给大家安排了细致、具体、科学的岗前培训工作，我相信各位通过本次培训定能够提升自己，丰富自己，让自己能够适应今后的岗位要求，更好的赢得我们今后家长和孩子的尊重与点赞。
时代在发展，学生的需求也在不断地变化。要想为社会培养出更多高素质的人才，教师就应当不断适应时代的发展，并且根据时间的发展规律不断地做出改变，那么怎样才能做一名称
职的新时代教师呢？接下来，我将结合新时代教师的特点和大家谈谈做一名称职教师的感受。
一、称职的教师是一名热爱自己岗位的人
一名称职的教师，一位合格教师，应该是一位热爱教育岗位的人。有人曾经说教师是承上启下，最灿烂的职业。那么现在教师这个职业不知道是否还能够感受到这样的礼遇和待遇。从现实来看，对于这样的评价我们大多数人都感受不到。正是因为这样才有“教师节”等节日，相对来讲，教师则成为比较弱势的体。但是我认为我们教师这个行业虽然不是最灿烂的职业，但也并不可悲。教师虽然辛苦，但也有乐趣，当教师虽然不富裕，但我们也不贫困，当教师虽然不是最好的职业，但也不是最差的选择。三百六十行中的每一行都是我们普通人做的普通职业，教师作为当中的一个职业，我认为是比上不足比下有余。
在有些地区教师队伍要比其他行业的人要多，比如我们六安的金安区，公务员编制队伍当中仅有600余人，而公办教师队伍当中接近7000人，加上民办教师总计在9000人左右，教师队伍是很庞大的队伍。普通人干的普通行业，它毕竟是一个职业，要想获得成功也是不容易的，在与其他行业的对比过程中，我们教师是一个中等的职业，尤其是在农村等欠发达地区，
还是比较值得他人羡慕的职业。在古代，教师是一个广泛受人尊重的职业，为什么受人尊重？是因为只有少数人所能从事的职业，大多数教师都是文化的享有者，所以在社会上很受人尊重。现如今，文化人多了，教师队伍如此庞大，与古代相比它的社会地位固然就有所区别了。
现在的教师是部分人受部分人尊重的行业。因为在以经济建设为中心的时代，只有好教师，优秀的教师，重点学校的教师受人尊重，另外一部分是懂得教育的家长，他们尊重教师。但是，在不久的将来教师定是普遍受人尊重的行业，大家享受到、感受到这个时代的到来，因为随着经济建设的不断完善，物质相对丰富以后，人们追求的将不在是温饱，不在是当初的小康生活。在温饱解决之后，在物质追求得到了满足了之后，人们将追求什么？是追求精神生活，追求文化，追求人的自身发展。到一定时期，将以人的发展为中心，而教育将直接关系到人的发展，因此到一定时期，教师会受到全体的普遍尊重，在国外，将会最明显的感受到教师的社会地位是很高的，就是因为物质得到满足之后，追求精神，追求文化，追求人的发展。例如在我国的台湾你只要说自己是教师，马上对方就会对你改变态度。在物质基础被满足之后，就不会像在经济发展的初期，搞导弹不如卖茶叶蛋的。享受知识的人将必会得到社会的尊敬，这个时代将会到来，大家要对这个职业要有信心。
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