中班班主任个人工作计划初中班主任班级管理工作计划篇一
我深知作为高中班主任，工作任务是非常繁重的，而且班风、学风对班级备考的影响也是很大的，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。
在学校的领导下，以突出学生主体性为重点，加强学生干部队伍建设，增强学生自我教育和民主管理能力，对学生进行政治思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育，把学生培养成人格健全、心灵美好、具有创新精神和实践能力的梁风新人。
1、加强班干部队伍建设。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。
2.强化班级管理岗位责任制。定岗定人定工作，把班级工作分成几个岗位，每个岗位都有专人负责，让学生的实践能力和社会责任感得到提高。
4、加强师生对话。建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说;建立师生结对活动，
让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。
5.加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题开展工作。
6.加强学生心理教育，促进健康成长，对心理严重的学生给予更多的关心和引导。
中班班主任个人工作计划初中班主任班级管理工作计划篇二
一、树理想、定目标
通过开展主题班会，强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习态度，把“要我学”转变为“我要学”。
初三第二学期是实现这个目标的最后阶段。只有关注其学习过程，学生才能转变学习态度，明确努力方向，实现理想。
二、鼓信心、抓恒心
初三下学期最后的四个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。在这个时期里，凡事放慢脚步，多观察，细心发现，小事勤说，引导启发，尽快解决。
首先，根据同学的情况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的勇气。在整个的学习过程中，注意做好学生的思想跟踪，抓恒心，及时进行思想的调整。
其次，在学完初三的课程后，进入高等教育的六科将进入复习，让学生在复习时制定符合自己实际情况的可行的复习计划，对所学知识进行查漏补缺，让学生在学习和复习的过程中树立信心，克服一切学习困难。
再次，做好体育中考的准备工作，配合体育老师进行体育考前的训练，争取让更多的学生体育考出50分。
三、齐进步、共提高
在初三下学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“7-1=0”的道理。
这期间，各科老师都在争分夺秒的带领学生复习，为了让自己的科目更好，时间对学生来说是最宝贵的。这时，班主任以大局为重，以身作则，密切配合各科老师，及时掌握学生的学习动态，督促学生多下功夫，兼顾各科，不放弃任何一科。老师，学生，家长拧成一股绳，形成顾全大局，互相配合，齐心协力，全面提高的局面。
及时分析月考和统考中出现问题的原因并出对策。及时纠正学生的压力、焦虑、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、骄傲等现象，调整心态，指出正确的方法。
战略上：抛开一切杂念，以竞争精神去拼搏。
战术上:强势主体争取优势，弱势主体保护底线。
四、重细节、强管理
初中班主任工作计划纪律是成功的保证，在初三的下学期里，班级的各项管理还需从细节入手，仍然注重常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发展，提高其责任心。
针对班级实际，全力打造“快速、向上、认真、负责、有序”的班风：
快速：行动迅速，不迟到。到班准时，锻炼迅速。养成不拖拉、快速做一切事情的好习惯。
向上：倡导积极向上的人生态度，宣扬不依靠父母、自己创造自己的未来的思想。倡导热爱学习、关注人生与社会的精神。
认真:做任何事情都要认真，从听课、记笔记、写作业、值班、体育锻炼等方面培养认真做事的习惯。
负责任:对家人负责，对自己负责，对自己该做的事情负责。
有序：有纪律观念，有计划观念，有经常的反思观念。
五、常联系、谋发展
我们知道“三角形具有稳定性”，学生、老师、家长是三角形的三个顶点。
要使这个三角形具有稳定性，就需要经常与家长保持联系，针对学生出现的问题及时通报，共商对策，使学生紧张、稳定的度过初三下学期……这个冲刺期，以最佳心态迎接中考，使其达到我们理想的目的。
总之，使同学们快乐的进步是我们的共同目标，让我们满怀期望，在心与心的碰撞中，用欣赏的眼光看同学们前行的美丽风景吧!
中班班主任个人工作计划初中班主任班级管理工作计划篇三
我们班有32个孩子，包括14个男孩和18个女孩。通过中班前半段的学习，孩子的语言表达潜力有了明显的提高，但孩子的听力意识和听力行为技能仍有待加强。孩子的绘画技能比以前有了很大的提高，但是孩子在绘画中的创造性表现还需要进一步的指导。儿童的动手潜能和手眼协调动作明显增强。
（一）语言
1、继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。
2.激发孩子口头表达的兴趣，帮助孩子正确、恰当地使用口头语言。
3、继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。
4、继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在众面前说话、讲故事，声音响亮。
（二）艺术
1、透过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创造潜力。
2.通过众性音乐活动中的自我表现和人际交往协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养其健全和谐的人格。
3、能够构成一些初步的音乐舞蹈概念，明白如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验。
4、引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，构成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。
5、引导幼儿大胆运用线条、形状、彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造潜力和创造意识。
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