人美版一年级美术下册课程纲要
课程类型：基础课程
教学材料：义务教育课程标准试验教科书小学美术一 年级下册
授课时间：32课时
设计教师：张慧娟
授课对象:佛岗小学一年级学生
课程目标：
造型·表现：尝试不同工具,用纸以及身边容易到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事情表现出来,体验造型活动的乐趣;
    设计·应用：尝试不同工具,用身边容易的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣;
    欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形,能用简短的话语大胆表达自己的感受;
综合·探索：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示;
课程内容和课程实施
      课程内容及课时安排
            课程实施
课程内容
课时
课程资源
学习策略
        课程纲要
1
自主阅读教材,了解学习内容；分享课程纲要,明确学期规划;
造型表现
船 
2
1.教材
2.班班通设备
运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣;
长呀长
2
出壳了
2
我们身边的线条
2
童话城堡
2
画自己
2
手型的联想
2
我和昆虫 
2
奇妙的爬行
2
春天的彩
2
设计应用
太阳
1
准备必要的教具和学具
运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作;
漂亮的瓶子
2
狮子大王
2
用春天的彩装扮自己
1
钓鱼
1
欣赏评述
冬日婴戏图
1
1.教材
2.班班通设备
通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,形成审美趣味和美术欣赏能力;
伙伴
1
综合探索
可爱的动物
1
1.教材
一年级课程2.班班通设备
合作探究,创造以及综合解决问题;
花的世界
1
课程评价
                        过程性评价权重:40%
评价项目
评价要素   
      评价等第描述
          评价方式
课堂评价
权重：10%
学习态度
A、能积极参与学习活动
B、能主动参与学习活动
C、能参与学习活动
D、很少参与学习活动
各小组长做好对小组成员的发言记录表现,通过:生自评
  生互评
  教师评
发言质量
A.积极发言,能清晰、有条理地表达自己的意见;
B.能举手发言,能用自己的语言表达意见;
C.能按老师的要求,用自己的语言表达意见;
D.偶尔能在老师的指导下,表达自己的意见;
各小组长做好对小组成员的发言记录表现,通过:生自评
  生互评
  教师评
反思质疑
A.善于独立思考,勇于提出有价值的数学问题,敢于置疑;
B.能独立思考,能从不同的角度提出问题;
C.能在别人的帮助下,发现问题和提出问题;
D.能在别人的帮助下,思考问题,发现问题;
生自评
生互评
教师评
合作学习
A.积极参与小组合作学习与交流,在合作中主动承担学习任务,乐于帮助同伴;
B.比较积极参与小组合作学习与交流,在合作中承担一定的学习任务,能帮助同伴;
C.能参与小组合作学习与交流,在合作中承担少量的学习任务;
D.偶尔能参与小组合作学习与交流;
各小组长做好对小组成员的发言记录表现,通过:生自评
  生互评
  教师评
作业评价权重：
    30%
作业态度
作业质量
A.高质量地完成作业,评为优秀;
B.及时、认真、完成作业,评为良;
C.完成作业,作业内容不认真,及格;
D.不能按时完成作业,且作业质量差;
通过作业批改记录及作业展览:
生自评
生互评
小组评
教师评
                          终结性评价权重：60%
期末学业水平测试：权重：60%卷面成绩
教师和学生参照过程评价中实施的情况,进行终结性评价,最后按四个等级对学生作出本学期的最后评定;
学分认定
              结果处理
优85-100分
学习能力强,学习习惯良好,要继续努力,主动帮助别人;
良分
学习能力较强,习惯较好,仍须努力提升学习能力,主动探索知识;
及格分
有学习能力,要积极参与学习,不怕困难,努力完成学习任务;
不及格60分以下
要养成良好的学习习惯,上课认真听讲,按时完成作业,学会与同伴交流;