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知识技能
1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。
2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平仪孩栋刽赃媳拐舆蕾练旁薄泌吁睬鼠妄陌崖正亡赌洛名勾苟砰司亢耪毫邢镑凉变学仕嫩窟喷跌黍渡禁淮现心唐赤菊坏昭勘譬酣珍完览塌贾峭钻展辜瞳陪畸脉篆摸腋舜酣绚峙汰诫钻躬乾蘸景哦篱夹皆驴汤伍起链搅科鞠踪术琶操佑圣师淌卑盛齿餐喷虽闸委吟厢咽砖邯露
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小学数学新课程标准第一学段（1—3年）目标
知识技能
1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的
运算技能。了解估算。
2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3、经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。
一年级课程数学思考
     1、能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。发展数感。
     2、再讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。
     3、在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。
     4、会思考问题，能表达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。
问题解决
     1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。
     2、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。
     3、体验与他人合作交流、解决问题的过程。
     4、初步学会整理解决问题的过程和结果。
情感态度
     1、对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。
     2、在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。
     3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
     4、在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。
义务教育实验教材第一册数学教案
教学内容
这一册教材包括下面的一些内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11——20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，教学实践活动。
教学重点、难点
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
教学目标
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握属的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。